秋游教学设计实例｜教案在线预览

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课题:秋游教学目标:1.能从具体的情境中获取信息,发现问题。2.经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。重点难点:掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备:课件教学过程:一、情景出示。这些同学们来到

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所属课文：秋游

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2018-06-07 11:13:00

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学校：渭城区塔尔坡学校

秋游教学设计实例

未知

2018-06-07 11:13:00

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关键词：秋游教学设计实例

正文

课题:秋游

教学目标:

1.能从具体的情境中获取信息,发现问题。

2.经历探索连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并能够准确地进行计算。

3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。

重点难点:掌握笔算连减竖式的计算方法。

教学准备:课件

教学过程:

一、情景出示。

这些同学们来到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。

(一)观图,获取信息。

说一说从图中你知道了哪些数学信息?

生观图,获取信息。

汇报:1.船上可以坐90人。2.有两队学生,一队有45人,一队有25人。

(二)出示并解决问题1。

两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。)

二、问题研究。

1.生读问题,独立思考。

2.小组内讨论解决问题的方法,可以在练习本上边列式边说明。

3.学生汇报

思路一:

(1)方法分析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25.

(2)探究90-45-25的计算方法。

二生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。

借板演题统一订正:

生1:

90 45

—45 —25

45 20

生2:

—45

—25

思路二:

(1)方法分析:

求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。

45+25=70

90—70=20

三、综合实践。

1.出示并解决问题2(书本第4页)。

乘车返回学校,还有多少人没上车?

师提示:首先找已知条件和所求问题。然后思考解题思路。最后列式计算。

2.鱼18元,胡萝卜15元,张阿姨带了50元,够吗?

(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?

(2)张阿姨还剩下多少元?

3.笑笑拿着100元去购物,《故事丛书》18元,《手工丛书》32元。

(1)从购物小票中,你知道了哪些数学信息?

(2)应找回笑笑多少元?

4.计算

77-33-25 96-39-45 100-91-8

请3个小朋友板演,其余小朋友独立完成。集体校对。

5.机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。

(书本第5页,统计表略)

(1)哪个班订的报刊最少?

(2)二班订了多少份《儿童报》?

（3）三班订了多少份《小画报》？

（4）四班订了多少份《小画报》？多少份《小故事》？

四、课堂小结，布置作业。

练一练第1题第一幅图；第3题；第4题。

板书设计：

90 45 45+25=70 90—45 —25

45 20

—45

—25

20 秋游 —70=20

关于本教案的常见问题

Q：秋游教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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