回家路上精品学案｜教案在线预览

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《回家路上》教学设计蜀南小学:王秀琼教学目标:1、结合小动物回家的具体情境,学会观察,看懂图意,发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。感受数学在实际生活中的运用。2、在解决问题的过程中,进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行计算。3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系,发展初步

资料类型：教学教案文档

所属课文：回家路上

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2018-04-28 08:49:00

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学校：崇州市崇阳镇蜀南小学校

回家路上精品学案

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关键词：回家路上精品学案

正文

《回家路上》教学设计

蜀南小学:王秀琼

教学目标:

1、结合小动物回家的具体情境,学会观察,看懂图意,发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。感受数学在实际生活中的运用。

2、在解决问题的过程中,进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行计算。

3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系,发展初步的应用意识。

4、通过本课的学习,培养学生自主学习的能力,发展学生的合作意识。

教学重点:会用2-5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

教学难点:提高运用数学解决问题的能力和有条理地说明自己想法的能力。

教学准备:课件

教学过程

一、复习旧知。

1、把口诀补充完整。

2、根据口诀进行计算。

二、创设情境

(一)故事导入:在美丽的大森林里,有一所漂亮的动物学校,里面有许多可爱的小动物。叮铃铃,动物学校放学了,小动物们背着书包高高兴兴的走出校园,有的步行回家,有的骑车回家,有的坐船回家,天空中飞来一群小鸟,落在了树枝上,树下的花朵随着风儿摆动着,湖里的小鱼看到这些,也快活的游来游去。动物学校可真热闹啊。小朋友们你们想知道在回家的路上到底有哪些小动物吗?”让我们一起去看一看吧!板书课题《回家路上》。

二、合作探究解决问题

1、看一看,说一说,从图中你知道了哪些数学信息?(抽生回答)

2、提出问题,解决问题比赛。

(1)小组交流。(课前孩子们已经根据图中的信息提出了不同的数学问题,请把自己提出的问题在小组内进行交流)

(2)汇报交流哪一组先来汇报?

汇报时,一个人说信息和问题,一个人说算式和口诀。

其他同学注意倾听汇报者的表述是否完整,并能正确回答。

过渡语:谁还有哪些用乘法解决的问题?

3、引导学生产生质疑

说一说,算式2×6=12解决什么问题?你们在解决问题时,我发现这样一个问题:在计算“一共有多少只小狐狸?”和“路上有多少只小猴?”都用到了算式2×6=12 ,他们表示的意义相同吗?同一个算式,在不同的情境中表示的意义是不同的。

三、智慧岛

1、找新家。

2、小猴摘桃。(开火车)

3、解决生活中实际问题(草莓、鸡、气球图)

4、买水果。

5、思维训练。

四、全课总结。

通过这节课的学习,你有什么收获?

引导总结解决问题步骤:找数学信息--提出问题--解决问题

用我们学过的乘法可以解决生活中的许多问题。下课后,请同学们走出教室,到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找;放学后,我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多欣喜地发现。

关于本教案的常见问题

Q：回家路上精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回家路上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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