分香蕉ppt课件课堂实录

《分香蕉》教学设计

张巧红

[学习内容]

新北师大版小学数学二年级上册第七单元第4课

[学习目标]

1、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。

2、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。

3、会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

4、培养学生解决问题与数学思考的能力

[教学重点]

经历分类的过程,学会按一定标准或自定标准进行分类。

[教学难点]

除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

[教学准备]

多媒体课件、小棒

[教学方法]

谈话法,操作活动法,小组合作法

[教学过程]

一.创设情境,激发兴趣。

同学们你们家里来客人,通常你用什么来招待客人呢?

你们真是热情、懂礼貌的好孩子。今天,小猴欢欢摘了许多香蕉,欢

欢想把香蕉分给它的伙伴们,快帮它数一数一共有多少根香蕉?怎么分才公平?(平均分)谁能说一下什么是平均分?平均分有几种情况?这节课我们就帮小猴来一起“分香蕉”。

二.探究新知

1.学生分香蕉活动。

说一说,你打算怎么分?

12根香蕉平均分成2份,每份多少根?

同桌学生两人一组,用小棒代替香蕉,取出12根进行分香蕉活动。

2.让学生说说是怎么分的。并上台演示。

生1:我是1根1根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。

生2:我是2根2根地分,12根香蕉,平均分给两只猴子,每只分得6根。

生3:我是先每只猴子分5根,还多2根,再每只猴子分1根,生4:我是想乘法口决二六十二,每只分得6根。

3.探究除法算式的写法和各部分的名称。

(1)探究除法算式的写法

谁能用算式表示分的过程?

把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。

把12根香蕉,平均分给2只猴子,每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉,平均分成2份,每份6根。用除法算式表示:12 ÷2

= 6(根)读着:12除以2等于6。

(2)除法算式的读法和各部分的名称。

12是表示什么?这2又表示什么?

“12”是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边。“2”是表示平均分成的份数。写在除号的后边。

12 ÷2 = 6(根)

被除数除号除数商

4.学生分香蕉活动。

师:2只小猴正准备吃分好的香蕉时,又来1只小猴,12只香蕉,现在要平均分给3 只小猴,每只小猴可分多少根?聪明的小朋友们,你们能帮助分一分,并写出除法算式吗?

学生分香蕉活动。

请动作最快的同学上台演示分香蕉的过程并板书算式。

12 ÷3 = 4(根)

师:请同学们一起说说算式12 ÷3 = 4(根)中各数字表示什么意思,并说说它的名称。

(5)如果我们换一种角度考虑,也可以看成是每6根一份,平均分成2份。算式如何列?

12÷6=2(份) 12,6.2每个数表示什么意思?

(6)观察12 ÷ 2 = 6(根)12÷6=2(份),有什么相同之处?

明确:把12根香蕉平均分,这种平均分的过程都可以用除法来表示。 5.将60,61页的问题用除法算式表示。

三.巩固练习

1.圈一圈,填一填.并说说每个算式中每个数表示什么意思? 要求:一是按要求圈一圈,左图平均分成两份,右图每4条一份; 二是根据除法的意义列出除法算式;

三是结合图画,说一说算式中每个数表示什么意思.

2.独立完成,集体订正.说一说什么情况下用乘法,什么情况下用除法.

3.根据平均分的意思写出除法算式。

四、课堂小结

师:今天这节课,你学到了什么知识?

五、板书设计

分香蕉

12 ÷2 = 6(根)

被除数除号除数商

读作:12除以2等于6

12 ÷6 = 2(根)