认识千克和克说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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二年级数学《克和千克》教学设计教学目标:1、在实际操作的活动中,初步认识质量单位克和千克。2、初步建立克和千克的质量观念,知道1千克=1000克。3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣。4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。5、引导学生关心生活,在生活中学习和运用数

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所属课文：认识千克和克

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2018-05-29 10:46:00

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学校：井陉县秀林镇南秀林小学

认识千克和克说课稿【一等奖】

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2018-05-29 10:46:00

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关键词：认识千克和克说课稿【一等奖】

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二年级数学《克和千克》教学设计

教学目标:

1、在实际操作的活动中,初步认识质量单位克和千克。

2、初步建立克和千克的质量观念,知道1千克=1000克。

3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力,激发学生的学习兴趣。

4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。

5、引导学生关心生活,在生活中学习和运用数学。

教学重点:

1、初步认识质量单位克和千克,知道1千克(kg)=1000克(g)。

2、了解用秤称物体质量的方法。

教学难点:培养学生的估测意识。

教具准备:各种秤、各种实物

教学过程:

(一) 明确目标、创景激趣:

1、同学们,你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜?老师最喜欢吃糖醋排骨,你们喜欢吃吗?老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表,他说这样做肉香味美,你们想不想看看他到底是怎样配料的?

2、你们从配料表中得到了什么信息,谁愿意来说一说?

3、对呀!克与千克都是用来表示物体轻重的单位,我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位:克与千克(揭示课题)

(二) 自主探究、合作学习:

A、感知1克的重量

(1)看来同学们对克与千克了解得可真不少,那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢?我们怎样才能知道它大约就是1克呢?

对了,我们可以来称一称。

(2)下面让我们一起来这些物品都是多重?

口香糖3克菊花茶12克美味瓜子100克

这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。

橡皮 6克固体胶25克铅笔 10克

(3)介绍天平

介绍天平各部分的名称

师:同学们都没见过天平,下面我们来一起认识一下天平。(介绍天平的组成、用法)

(3)操作实践:小组合作拿出5枚2分硬币,轮流用手掂一掂体会重量。

(4)想一想:生活中还有哪些物体大约重1克?

(5)拿一袋盐和一袋薯片,用眼睛看,哪个重一些?不许用秤称,用手来掂一掂感觉一下你判断的正确吗 ?

B、感知1千克的重量

(1)像这些物体,我们用哪个质量单位?

(2)称量较重物体的质量,我们用千克这个单位。

(3)两袋500克的盐的质量是1千克。让学生们感受一下1千克的质量。

(4)认识“净含量”指的是桶里、箱里的物品实际有多重。

(5)1千克=1000克

(6)下列物品的质量是多少?

雪花粉西瓜

5千克 4千克

(7)称量千克的工具

弹簧秤磅秤体重器

(三)汇报交流、拍疑解惑

下面物体称量的时候用哪个单位?

梨南瓜排球方便面

150克 4千克 450克 100克

(四)回归教材、评价小结

今天我们学习的质量单位有克和千克,它们都是称量物体重量的单位,称量较轻的物体用克作单位,称量较重的物体用千克作单位。

(五)巩固应用、拓展延伸

1、猜一猜果冻的质量

2、选择合适的质量单位

3、机智判对错

4、我到底多重

5、聪聪的信

关于本教案的常见问题

Q：认识千克和克说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识千克和克》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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