10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖是什么类型的资料？

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10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖

正文

10 公仪休拒收礼物

教学目标:

1、能分角色朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

4、理解公仪休最后一段话的含义,体会公仪休清正廉明的品格。教学重难点:

重点:有感情地朗读课文,体会公仪休的崇高品质。

难点:理解公仪休说的最后一段话的含义。

教学准备:

多媒体课件。

课时安排:

三课时

第一课时

课时目标:

1、学会本课的生字新词。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。

3、理清课文脉络,学习。

教学过程:

一、新课导入

同学们,今天,老师要和大家一起学习一篇新课文,结识一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休。

今天我们将要学习的课文与以前学过的课文不同,它是一出独幕剧。

二、介绍独幕剧

独幕剧是一种小型的戏剧,顾名思义,只有一幕,也就是幕起开始,幕落结束。

1、本文是一个剧本,也就是演出这个独幕剧的底稿。

2、剧本一般在开头交代时间、地点、人物。

3、剧本的主要内容是人物对话。

4、剧本中方括号内主要介绍舞台背景和人物活动等。

5、剧本中圆括号内主要交代谈话时的表情、动作等。

6、剧本的朗读只需读人物对话。

三、初读课文,学习字词

1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、检查生字词的自学情况。

(1)出示生字,指名读并组词。

jùlǔzǎi shèng xīng nài wéi fàn wù

拒鲁宰盛腥奈违犯悟

拒绝粗鲁宰相盛情腥味奈何违反犯法领悟

(2)出示词语,指名朗读。

回味盛情心满意足日夜操劳

务必违犯无可奈何恍然大悟

(2)交流并理解词语的意思。

回味:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。

盛情:深厚的情意。

心满意足:形容称心如意。

日夜操劳:不论白天还是黑夜都在不停地忙碌。

务必:必须。

违犯:违背和触犯(国家法律等)。

无可奈何:指没有办法,只能这样了。

恍然大悟:形容一下子明白过来。

四、再读课文,理清文章脉络

1、读课文,并联系括号里的内容,思考剧情的发展可分为几个部分?

第一部分(开头至“心满意足了”):写公仪休特别爱吃鲤鱼。

第二部分(“幕后有人高喊”至“提着鲤鱼下场”):写公仪休拒收人家送来的鲤鱼。

第三部分(从子明说“老师,您不是很爱吃鱼的吗?”至“幕落”):写公仪休拒收鲤鱼的原因。

2、自读并思考:哪些地方可以看出公仪休特别爱吃鱼?

(1)鲤鱼的味道实在是鲜美呀!

(2)我已经很久没吃鱼了,今天买了一条,一顿就吃光了。

(3)只要天天有鱼吃,我也就心满意足了。

3、默读第二部分并思考:管家为什么给公仪休送活鲤鱼?

管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补补身体,其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好,有事相求。

4、公仪休这么爱吃鲤鱼,现在有人送鲤鱼给他,他是怎么做的呢?

五、课堂小结

今天学习了这部独幕剧的第一部分和第二部分的部分内容,留给同学们一个问题,课后再读课文,思考:公仪休用什么办法拒收鲤鱼的?在文中找出相关的句子。

六、课后作业

1、熟读课文。

2、完成课后练习2、3题。

板书设计:

10 公仪休拒收礼物

爱吃鲤鱼

清正廉洁以身作则

拒收鲤鱼

资料摘要

10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖

10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_15004

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？