习作4PPT配套优秀教学设计内容

习作4

教学目标:

1、学习有详有略的记叙方法,记录一次讨论会。

2、写好人物的对话,能正确使用标点符号。

3、引导学生关注社会,关注身边的事,积极参与讨论,勇于发表自己的看法,从生活中寻找写作材料,表达自己的真情实感。

教学重难点:

重点:学会有详有略地写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。

难点:表达真情实感。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入,引出话题

1、“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。在我们的生活中有许多事情值得我们关注、引发我们讨论。

2、最近大家热议的话题有哪些呢?

(神舟十号发射成功留守儿童的安全问题层出不穷实施光盘行动。

小狗伤人、阅读中心、外卖哥夺取诗词大会冠军)

5、师归纳分类:

出示:自然现象、身边小事、国家大事、国际热点……(黑板贴)

6、师总结:不管是国家大事,还是身边小事,只要是有意义的,能够引起许多人议论的事情,我们都应该关注、讨论。

二、选定话题,畅所欲言

1、昨天是“世界读书日”,古语有云:“腹有诗书气自华”,阅读给我们带来了些什么?

分组讨论:阅读给我们带来了些什么?

讨论要求:1、各抒己见,成员认真倾听、补充;

2、发言时,记录本组最精彩的1~2条发言;

3、注意观察同学发言时的动作、表情、说话的语气;

4、各组推选一名代表,汇报自己的发言及本组最精彩的发言。

1 / 3

2、汇报交流,互相补充

三、研读例文,学会记录

1、过渡:同学们的发言非常精彩,那么我们该怎么把这些内容写下来呢?自由读例文,边读边思考:

(1)文章中同学们讨论的是什么话题?

(2)文章中哪几个自然段记叙了讨论会的经过?是怎么写的?段落之间有什么联系?

(3)记录了几个同学的发言?省略号代表什么?

(4)为了让我们的作文更具体生动,在引述同学的话时还可以加些什么内容?同学们边听边思考:看看这位小同学是怎样叙述同学们讨论的内容的。

(1)文章中同学们讨论的是什么话题?(有关“非典”的话题。)

(2)小作者是怎样描述同学们讨论的内容的?(开头交待了话题讨论的背景。第2自然段用了几个“有的”概括写了同学的发言,再引用了4个同学的发言,具体描述了同学们讨论时涉及的话题。最后用老师的话对讨论会做了总结。) (3)记录了几个同学的发言?(这几段话叙述得有条有理,有详有略,内容具体。)

(4)为了让我们的作文更具体生动,在引述同学的话时还可以加些什么内容?【不好回答,注意引导,可举例示范】(具体引用同学观点的时候,可以加上同学说话时的动作、神态、语气,这样可以更生动。指导积累好词好句)

四、写法迁移,练习写作

过渡:仔细看,这篇例文还少了一个非常重要的部分(题目)

1、是啊,好的题目可以为文章增色,引人注目,针对我们的话题:“阅读给我们带来了些什么”,你会为你的作文确定一个什么题目呢?(2~3人) 2、结合例文,我们要写好这篇作文需要注意什么?也就是习作要求【出示】

(1)话题明确,中心突出;

(2)有详有略,对话过程具体;

(3)语句通顺、书写干净整齐。

3、如果将我们要写的内容“排个队”:先写什么,再写什么,最后写什么,列一个习作提纲,这样写起文章来思路就更加清晰有步骤了。

2 / 3

列写作提纲:

提出话题记录讨论过程(有详有略)总结

2、组内修改。学习刚才的修改方法,在组内互评互改。教师巡视相机指导。

3、加上题目,完成草稿。

4、自己修改,完成誊写。

六、总结

同学们,愿我们都能成为生活中的有心人,关注生活、关注社会,大胆地表达自己的心声!

3 / 3