长颈鹿与小鸟优质课教案设计

《长颈鹿与小鸟》教学设计教学目标::

1、结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,并掌握用6~9的乘法口诀来求商的方法。

2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的计算,体会乘法与除法的内在联系。

教学过程:

一、复习预习

1、大森林里要举行歌唱晚会,邀请了42只小鸟排练大合唱。同学仔细看,小鸟们多高兴啊,可是服务员长颈鹿可发愁了,它正在为歌手们准备房间。同学们你们看到了长颈鹿遇到了什么难题?

2、引导学生观察主题图,找出长颈鹿发愁的原因。

要为他们准备几间房子?

二、定向学习

1、要帮长颈鹿解决这个问题,需要那些数学信息?

生:小鸟有42只,6只小鸟住一间房子。

2、利用这两个数学信息,你们能帮助长颈鹿解决问题吗?

3、说一说你怎样列算式?并说说你是怎么想的?

生:42÷6=(间)(板书)

4、总结:求要准备几间房子,就要把42只小鸟6只分一份,看42可以分成几个6,就要准备几间房子,所以用42÷6

5、那用什么办法求商最简便呢?

生:用乘法口诀,六七四十二,应该住7间房。

生:42里面有7个6,所以42÷6=7(间)。(板书)

6、42、6、7分别表示什么?

生:42表示小鸟有42只;6表示6只小鸟住一间房子;7表示需要7间房子。

三、讨论探究

1、小朋友们会分析数学问题了,老师还想考考大家:如果来了48只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?说说你的理由。

生:48÷6=8(间)(板书)

求要准备几间房子,就要把48只小鸟6只分一份,看48可以分成几个6,就要准备几间房子,所以用48÷6=8(间)

2、如果来了24只小鸟,每个房间住8只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?

生:24÷8=3(间)

3、你还能提出哪些问题?小组交流。

4、汇报总结

5、完成“练一练”相关题

四、拓展延伸

括号里最大能填几?

8×()<70 6×()<29 9×( ) <50 ( )×9<55 ()×7<65 ()×5<48

板书设计:

长颈鹿和小鸟

(用乘法口诀求商)

6只小鸟住一间房子,要为他们准备几间房子?

42÷6=7(间)

如果来了48只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?

48÷6=8(间)

如果来了24只小鸟,每个房间住8只小鸟,长颈鹿需要准备几间房子?

24÷8=3(间)