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习作6教案推荐｜教案在线预览

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关键词：习作6教案推荐

正文

《习作六》教学设计

教材分析:

本次习作提供了四个话题,旨在培养学生围绕一个话题搜集和整理资料(信息)的能力,并初步培养学生从不同角度进行思考的思维习惯。所选话题均涉及“人与自然”的关系问题。

学情分析:

四年级学生已经具备一定的思维能力和价值观念,对问题都有自己的见解,但是他们的想法通常较为简单,认识也不全面。

教学目标:

1.指导学生在习作前确定研讨的内容。

2.根据讨论话题,大量搜集相关资料。

3.展开丰富热烈的讨论,积极陈述自己的观点。

4.整合相关资料,结合自己的认识,把所讨论的话题写下来。

教学重点:

在话题讨论的基础上,结合所查阅的资料,有条理地写一篇文章。教学难点:

自由选择话题并进行讨论,培养学生参与讨论,发表自己观点的能力。

教学工具:多媒体课件

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们,我们的身边经常会发生一些值得大家关注的事情,对于这些事情,每个人都有自己的看法,这节课我们就来聊聊课本上的四个话题。(出示课本插图和话题)

2.请人读习作六中的四个话题,并用一句话概括这四个话题要讨论的主要内容:

(1)关于野猪糟蹋庄稼时可不可以开枪打的问题。

(2)关于电池能不能乱扔的问题。

(3)关于武松打虎的是与非。

(4)关于食用野生动物的问题。

二、讨论话题、发表看法

1.小组讨论话题,发表看法。

课前大家都已经搜集了资料并分好了小组,现在请同学们以四人小组的形式讨论感兴趣的话题。教师巡视,并针对每个小组的具体情况进行指导。

注意:

(1)弄清楚别人的看法;

(2)结合资料,说一说自己的看法,有什么应对措施。

(3)做好记录,随时准备发言。

发言要有条理,要按交代话题(明确自己的看法)——分析话题(利用资料,阐述对社会的影响)——解决问题(谈自己的认识)的顺序进行讨论。

2.小组代表汇报讨论结果,教师相机指导和补充。

汇报提纲:

我们小组对第___个话题感兴趣,大家认为_________________。三、明确写法、完成习作。

1.出示习作要求:

可以和同学、老师、家长一起讨论,也可以留心报纸、杂志、电视、广播及其他书籍,看看其他人对这个问题有什么看法。然后结合自己的认识,写一篇文章,题目自拟。

2.出示范文、学生自主阅读,交流这篇范文有哪些地方值得我们学习?

3.出示两种习作方法:

(1)第一种写法就是习作4运用的写法,即围绕一个话题和同学、老师、家长一起讨论,把讨论的过程记下来。

(2)第二种是留心报纸、杂志、电视、广播或其他书籍,看看其他人对这个问题的看法进行整理,谈一谈自己的看法及其应对措施,完成习作。(与范文类似)

(同学们可以选择其中一种方法完成习作,注意写前要确定好思路,准备好利用的资料,确保层次清晰,道理明了。题目要新颖简洁,应为材料内容的精炼概括)

4.学生自主习作,教师相机巡视。

5.要求学生先在小组内互相修改、评议。

6.师选取有代表性的习作,在班级内交流,师生共同评议和修改。

7.学生在班级评议的基础上,对照自己的习作进行再次修改。

8.修改完毕后,认真誊写。

四、作业设计

完善你的习作。

板书设计:

习作六

人与自然环境

1.引出话题——概括讨论意见——列举——总结

2.引出话题——观点——谈依据——措施(查找资料)教学反思:

资料摘要

习作6教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：习作6教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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