小数的初步认识教案设计范例

认识小数

教学内容:人教版数学三年级下册第七单元第一课时

教学目标:1.结合实际情境使学生初步认识小数,理解小数的含义,能正确读、写小数。

2.知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。

3.知道十分之几可以用一位小数来表示,百分之几可以用两位小数来表示。

4.使学生体会数学与生活的密切联系。

教学重点:学习以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。

教学难点:以“米”为单位的小数的实际含义。

教学具准备:小数卡片,教具尺、课件

教学过程

一、激趣引新,揭示课题。

谈话导入:孩子们,看见这么多的老师来见证咱们今天在数学课上的表现,有那么一点儿小紧张吗?那老师教你们一个放松的方法,想学吗?闭上眼睛深深地吸一口气,慢慢地吐出来,再吸气,再慢慢地吐气,举起你的双手伸一个大大的懒腰,还紧张吗?那可以上课了吗?上课之前我们先来玩儿一个猜谜游戏,请看大屏幕,这棵智慧树下藏着一个神秘的数,猜猜看,它是多少?学生随意猜-见证神奇的时刻到了(课件显示:6.09)这个数和我们以前学的数一样吗?在生活中你见过这样的数吗?在哪儿见过?(数学书的背面、超市的购物

小票、商品标价等)今天老师从喜洋洋文具店里带来了几种商品,课件显示:

文具盒:18.02元书包:45.50元

铅笔:0.20元彩笔:3.50元

师:请孩子们仔细观察,表示商品价格的这些数都有什么共同的特点?(中间都有一个小圆点)

师:真是一个细心的孩子,像这样的数我们把它叫做小数。(板书:小数)这节课我们就一起来认识小数。(板书:认识)

二、创设情境,探究发现

(一)认识小数点、读小数

1.认识小数点:刚才孩子们发现了这些小数中间都有一个小圆点,那这个小圆点叫什么呢?(小数点)你是怎么知道的?(猜的、书上看的)

师:对,这个小圆点就叫小数点。读小数时我们就把它读作:点。

2.读小数

师:那你们会读小数了吗?谁来尝试读一读这个小数。(出示卡片0.40),他读得对吗?谁来挑战第二个?(出示卡片65.65),有不一样的读法吗?对,这个小数应该读作:六十五点六五,你能像老师这样读一读吗?(全班齐读两遍)

通过刚才这两个小数的读法,你发现了什么?小数点左边的数和小数点右边的数读法相同吗?(来,孩子,你来说说小数点左边的数怎么读的?小数点右边的数又是怎么读的?)

小结小数的读法：是啊，小数点左边的数叫整数部分，它和整数的读法一样，小数点右边的数叫小数部分，小数部分只需要依次读出每个数字，明白了吗？考验一下（出示卡片 160.80）读给你的同桌听听。

（二）认识以米为单位的小数的实际含义

生活中不只是商品的价格中有小数，长度单位里也隐藏着小数呢？不信你看：（课件出示例1主题图）

师：这两个孩子在干什么？你从图中了解到了什么信息？ 生：王东身高1米3分米，只用米作单位怎样表示？

师：我们以前学过米、分米、厘米之间的关系，它们是：1米=10分米 1米=100厘米

那3分米=？米呢，今天老师给孩子们带来了一把大尺子，从大尺子上边我们知道1分米表示把1米平均分成10

份，每份是

还可以写成0.1米，那3

分米就表示1米，103米，也可以写成0.3米，所以10

王东的身高1米3分米就可以写成1.3米，你能在尺子上找到0.6米吗？这里的0.1米、0.3米、0.6米都表示把1米平均分成10份，这样的几份就表示零点几米。那1厘米又表示多少米呢？1厘米表示把1米平均分成100

份，每份就是1米，也可以写成0.01米，那85100

85，100厘米表示多少米呢？（把1米平均分成100份，取这样的85

份是

也可以写成0.85米）指着尺子上的0.65米，让学生说，这里的0.01

米、0.85米、0.65米都表示把1米平均分成100份,这样的几份就表示零点几几米。.

师提问:刚才我们借助尺子分别探究了0.1米和0.01米,那请孩子们同桌交流0.1米和0.01米中的“1”表示的意义相同吗?(0.1米表示1分米,0.01米表示1厘米)

还记得刚才老师带来的几种商品的标价吗?通过刚才的学习,孩子们都会读这些价格了?那这些价格分别表示几元几角几分,你们知道吗?(学生说商品表示的价格)

小结:小数点左边的数表示几元,小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分。(那下面请孩子们独立完成数学课本第92页“做一做”的内容,集体订正。)

三、巩固练习

(一)课件出示“通行证”

认识了新朋友,今天老师还带来了一位老朋友:小猪聪聪想邀请大家一起去小数王国看看,咱们一起去看看好吗?(课件:请出示通行证)

师:喔!你有通行证吗?那你想得到通行证吗?赶快写出3个小数你就能得到通行证了。(生独立写小数)

男生代表:请出示你们的通行证,如果可以通过男生鼓掌。

女生代表:请出示你们的通行证,如果可以通过全班鼓掌。

现在我们全班都有了通行证,那我们赶快去小数王国吧,走进小数王国,里面的知识可丰富啦!有知识窗、储蓄所、游艺宫、智慧园。

(二)课件出示知识窗

我们先去知识窗看看有什么知识等着大家吧?(小小播音员)谁来帮我们播报第一条信息?

1.非洲大象是陆地上最大的动物,它的高度可达3.5米,体重可达5.25吨。

2.珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43米。(小小播音员、、、)

3.朝鲜的首都是平壤,人均绿地面积是47.0平方米,美国的首都是华盛顿,人均绿地面积是45.7平方米,我国的首都是北京,人均绿地面积是8.18平方米。(看了这些数据,你想说点儿什么?)生:中国的人均绿地面积太小了。

师:那你觉得我们该干点儿什么呢?

生:多植树,保护环境。(真是一个环保小卫士)

(三)课件出示储蓄所

在不知不觉中,我们离开了知识窗,那储蓄所里有什么呢?小数王国里的同学们都把自己的零花钱存进了“爱心储蓄所”,你能帮他们用小数记录一下每人存了多少钱吗?

5元9角8分

8角5分

2元6角

师:今后我们也要把自己的零花钱存起来,去帮助那些有困难的人,做一个有爱心的孩子。

(四)课件出示游艺宫

下面让我们带着一份爱心走进游艺宫吧，你能帮他们找到自己的好朋友吗？

0.7

（778

）

（0.08 0.8） 10100100

（五）课件出示智慧园

智慧园里智慧多，下面哪个图形表示0.3呢？

四、课堂总结

孩子们，通过这节课的学习，我们的数学锦囊里又多了一位新朋友：小数，小数在我们的生活中无处不在，只要孩子们细心观察，你一定能在生活中找到不少小数的影子。

下课，孩子们再见！