比的应用教学设计内容推荐.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：比的应用教学设计内容推荐

正文

一、教学内容:

比的应用,人教版六年级上册第54页内容及相应练习。

二、教学目标:

1、结合生活实际理解按比分配的意义和这一类应用题的特点。

2、掌握按比分配问题的不同解法,体验解决问题方法的多样性。

3、通过学习培养学生收集信息、处理信息和运用知识解决问题的能力,明白选择解决问题策略的重要性。

三、教学重点:

学生能正确分析和解决“按比分配”的实际问题。

四、教学难点:

“按比分配”中比所对应的数量与总数之间的关系。

五、教学流程:

(一)、复习导入

出示:一杯果汁是按果汁与水的体积比1:2冲调,另一杯果汁是按果汁与水的体积比1:3冲调,从上面的信息中你能读出什么?

师:其实不平均的比在生活中随处可以,并广泛应用着,今天,我们就来研究如何按一定的比来进行分配的实际问题。(板书课题:比的应用)

(二)、探索新知

(1)出示例题

我们清洁要用到一种清洁剂浓缩液,瓶子上标明了浓缩液与水的体积之比。现在我们需要按1:4的比例制一瓶500ml的稀释液,其中浓缩液和水的体积分别是多少呢?

(2)探讨方法

1、分析题目

师:现在我们能不能从题目中获取一些有用的信息呢?

师:谁能解释一下5是怎么得来的?4/5和1/5又是什么意思?

2、独立尝试

师:选择自己喜欢的方法来解答一下。

方法一:总份数:1+4=5(份)

每份是:500÷5=100(mL)

浓缩液:100×1=100(mL)

水:100×4=400(mL)

方法二:浓缩液:500×1 /1+4=100(mL)

水:500×4/1+4=400(mL)

3、分析两种解法

方法一:用整数除法、乘法来解决问题;方法二:用分数乘法解决问题,就是求一个数的几分之几是多少。

4、检验

让学生交流检验的方法,合理正确。

三、巩固练习

独立完成试一试。

四、课堂总结

师:本节课你对哪个知识点印象深刻?

比的应用教学设计内容推荐

比的应用教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_5113

相关文档

比的意义教学设计及教案分析

空间与图形教案和课堂实录

比的基本性质教学设计及说课稿

比的意义教案1

解决问题优秀说课稿

下载提示