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第三单元课题1 分子和原子开州区百里初级中学郎忠敬一、【学习目标】1.知识与技能(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。(3)运用微粒的观点解释某些常见的现象。2.过程与方法(1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生

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课题2 分子和原子ppt配套的板书设计及意图

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第三单元

课题1 分子和原子

开州区百里初级中学

郎忠敬

一、【学习目标】

1.知识与技能

(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。

(3)运用微粒的观点解释某些常见的现象。

2.过程与方法

(1)通过对学生熟悉的日常现象提出问题,引发学生思考,来探索微观世界,认识分子和原子。

(2)通过对宏观现象的讨论,把对微观世界的探索引向深入,引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化,进一步从化学变化中认识分子与原子的特征,形成概念。

3.情感态度与价值观

(1)增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣。

(2)培养学生的抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。

二、【重点难点】

重点:从宏观现象认识微观粒子的运动,形成分子和原子的概念。

难点:抽象思维能力的培养。

三、【教学方法】

讲授法、实验探究法、启发法、引导法

四、【教学准备】

PPT、烧杯、品红、热水、冷水、浓氨水、酚酞溶液等。

五、【教学课时】 1课时

六、【教学过程】

[游戏导入]

游戏规则:小组传递丝巾,同时全班齐背《元素周期表》前二十位元素,结束时丝巾到达哪位同学手中,就请他回答第一个问题。

(老师)这位同学,你的手中有一张很平常的丝巾,请你仔细观察并闻一闻这条

丝巾有没有什么不同?

(学生)闻到了香味。

(老师)同学们想一想:当你们拿到丝巾,并没有看见丝巾周围有什么物质,但是却能闻到香味,这是为什么呢?

同样的,生活中也有很多同样的现象。比如:将湿衣服晾晒在外面,一段时间湿衣服干了,那么衣服上的水去哪儿了?再比如,把一块糖放入水中,在不用勺子搅拌的情况下,糖慢慢消失了,而水却有了甜味,消失的糖块去哪儿了?

(过渡)让我们带着这些问题一起走进微观世界的大门,去探索物质构成的奥秘。

(板书)课题2 分子和原子

(老师)请同学们打开教材第48页,预习教材,并完成《同步练习册》课前自主导学。

[新课教学] 1、物质是由看不见的微小粒子构成的。

(老师)展示PPT 早在两千多年前,我们的古人就提出了:“一尺之棰,日取其半,万世不竭”的观点,这句话的意思是:“一尺长的木棍,每天截取一半,永远都取不完。”后来,一些学者就提出了“物质都是由一些看不见的微小粒子构成的”的观点。

(过渡)大千世界,物质繁多,那么这些宏观的物质究竟是由什么构成的呢?

(学生)物质是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。

(板书)物质是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。

(过渡)那么接下来我们就来探究构成物质的微粒—分子,它的基本性质。

探究一:分子的基本性质

(资料分析)一滴水中大约有1.67×1021个水分子,一个水分子的质量约是3×10kg。如果把分子放大到跟你的小指指甲一样大的话,再依照这个比例放大你的手,你的手就大到可以握住地球了。

(提问)这些事实说明了什么?

(学生)分子的质量和体积都很小。

(板书)分子的基本性质:

1、分子的质量和体积都很小。

-26

(老师)讲到这里同学们心中会不会有疑问:分子这么小,那么分子是真实存在的吗?我们一起先来看几张图片。

(展示图片)用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像;中国科学家通过移走硅原子构成“中国”的文字。

(老师)现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前,并且我们看到的移走的硅原子形成的“中国”字样,同学们有没有油然而生的自豪感,希望同学们今后都能成为对中国科技发展有卓越贡献的人。那么分子真的存在吗?

(学生)分子真的存在。

实验探究一:品红在热水和冷水中的扩散

此环节由学生完成实验:同时向热水和冷水中滴加2滴品红试液。

实验现象

1、品红在水中慢慢的扩散开;

2、品红在热水中扩散速度比在冷水中快。

实验结论

品红分子在水中不断的运动;温度越高品红分子运动得越快。

实验探究二:分子运动现象的实验探究

此环节由小组分组完成操作。

烧

杯 A

溶液逐渐变红

烧

杯 B

溶液不变色

现象

解浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中使溶液变红

释

结论:分子在不停的运动。

(板书)2、分子在不停的运动。

3、温度越高,分子的运动越快。

(老师)接下来我们就用分子的性质来解决我们一开始提出的问题。

问题1:湿衣服为什么能晾干?

问题2:墙角数枝梅,凌寒独自开;

遥知不是雪,为有暗香来。

还没有看见梅花,为什么可以闻到花香?

(学生1)湿衣服上的水分子不断运动到空气中,所以湿衣服干了。

(学生2)花香分子不断运动到空气中,所以我们没看见花却能闻到香气。七、【教学总结】

通过本节课的学习,你收获了什么?

八、【巩固提升】

1、用分子的观点解释下列现象:

(1)、一滴水中大约有1.67×10 个水分子。

(2)、俗话说“酒香不怕巷子深”。

2、四季美景,能说明分子不断运动的是( ) A.春天,柳絮飞扬

B.夏天,荷花飘香

C.秋天,落英缤纷

D.冬天,雪花飘飘

3、下列现象既能说明分子之间有间隔,又能说明分子在不停的运动是( A.人在花园中嗅到花的香气

B.湿衣服经晾晒变干

C.固体碘受热变成蒸气

D.空气受压体积变小

九、【教学板书】

3.2分子和原子

一、物质是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。

二、分子的基本性质

1、分子的质量和体积都很小;

2、分子在不断的运动。

)

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