课题3 水的净化优质课教案内容

课

题

教

学

目

标

课题2 水的净化

主备人

许玲

第 1 课时

课型

新授课

1.知识与技能：了解纯水与天然水区别；观察和操作净化水的实验,通过与同学交流合作,了解净化水的一些基本方法,如沉淀、过滤、吸附,能把简单净化水的方法用于解决实际问题；设计并完成简单的探究实验。

2.过程与方法：通过实验探究和讨论,培养学生的观察描述能力、交流合作能力；通过对一杯天然水净化过程的初步探究,体验探究的一般过程,形成良好的学习习惯和学习方法。

3.情感态度与价值观：通过对水污染的了解和对净化过程的参与,感受一杯净水来之不易,树立珍惜水、爱惜水的思想；通过学生亲自参与水净化过程的实验探究,感受化学对生活、对社会的积极意义,增强学习化学的兴趣。

重点:①水净化的几种方法；

②过滤操作的原理及实验。

难点:①自来水的净化过程；

②过滤的操作以及注意事项。

教学重

难 点

核心内容

水净化方法

教 学 过 程

教学环节

二、知识讲解

教学内容及教师指导

水,观察一下,你知道哪些是纯净物,哪些是混合物吗?如果给你以下几种水让你喝一口,你会选择喝哪种水?为什么? 2.河水和海水等天然水都不是纯水,含有许多不溶性的杂质、可溶性杂质和微生物。如何把河水变成自来水呢? (一)、沉淀: 1.有什么方法可以让浑浊的水变清澈呢？ (搅动浑水)过滤这样澄清吗? 2.这种通过长时间静置使不可溶的固体杂质沉降下来的方法,我们称为——静置沉淀。利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附包裹,使杂质沉降,我们称为吸附沉淀。

关于如何净水,兰陵王和雪舞姑娘也有一些提议,让我们学习一下。

播放《兰陵王》视频片段

1.雪舞姑娘是怎样来净水的? 2.沙子和石头能使浑浊的河水变

学生活动

学生思考回答问题

设计意图

引发学生的好奇心，培养他们联系生活实际。

一、新课导入

1.今天老师给大家带来了几种

激发学生学习兴趣

观看视频

澄清原因？

(二)、过滤：

1.过滤:将不可溶性固体和液体分离的操作。

2.在实验室里我们要如何进行过滤操作呢? 3.分组讨论: (1)实验室里过滤操作需要哪些仪器? (2)过滤操作过程中有哪些注意事项? (3)过滤的操作步骤有哪些? (三)吸附

1.通过沉淀、过滤操作此时所得到的水能否饮用? 2.颜色和异味我们要如何除去呢?兰陵王说他有更好的方法,你想知道吗?播放【视频】。

3.兰陵王净水用的黑色物质是什么?在生活中你见过活性炭吗? 4.活性炭为什么能吸附颜色和异味呢? 5.分组实验:活性炭净水

6.总结:实现现象。

(四)消毒

活性炭吸附后的水就是自来水了吗?自来水厂除了用到以上几种净水方法外,还用了什么净水方法呢? 【播放视频】自来水厂净水流程。

自来水厂常用的消毒剂——氯气。

拓展延伸

1.现在有一种新型的净水方法——直饮水杯,你听说过吗?【播放视频】

2.科学发展是无止境的,我们要抱着谦虚执着的态度去不断探究,希望下一个诺贝尔化学奖的获得者就是你!

三、本课小结

通过今天的学习,你有哪些收获?

四、课后作业

P78 1、2

学生阅读、讨论并进行实验

培养学生阅读能力和分析能力

学生回答

教学

反思

板

书

设

计

课题2水的净化

不溶性杂质 沉淀 絮凝剂-明矾

过滤

可溶性杂志 吸附 活性炭

（色、味）

细菌、微生物 消毒 氯气