课题2 二氧化碳制取的研究优质课一等奖

课题3《二氧化碳和一氧化碳》

第一课时 二氧化碳（教案）

教者：唐流明

一、教学目标：

1、了解二氧化碳的性质和用途。

2、了解并关注温室效应。

3、通过对温室效应的认识，增强学生的环保意识。

二、教学重点：1、二氧化碳的性质。2、二氧化碳的检验。

三、教学难点：

1、CO2与水的反应。 2、CO2与澄清石灰水的反应。

四、教学过程：

（一）、复习引入：（抽问）

1、收集二氧化碳气体可用 法，因为 。

能否可用排水法收集 ，

因为 。

2、二氧化碳气体验满的方法是 。

3、检验二氧化碳气体的方法是 。

（二）、新授：

一、二氧化碳的性质

1、二氧化碳的物理性质

(1)、学生观察瓶中的CO2,可知CO2气体是 色 味。

（2）、学生演示实验6—3，观察到的现象是 ，下面的蜡烛先熄灭说明了 。

(3)、学生演示实验6—4，观察到的现象是 ，说明了CO2 溶于水。在通常情况下，1体积水能溶解1体积的CO2，增大压强，还会溶解得更多。生产的汽水等碳酸饮料就是利用了CO2的这一性质。

（4）、二氧化碳气体在降温加压的条件下会变成液体或固体。

固体二氧化碳叫干冰。干冰能直接从固体变为气体（升华），吸收大量的热量。因此干冰可作制冷剂：用于冷藏食品、人工降雨、云雾缭绕的舞台等。

2、二氧化碳的化学性质

（1）、二氧化碳 燃烧，也不能 燃烧。

可用作灭火器（既利用了物理性质，又利用了化学性质）

二氧化碳能溶于水，在这个过程中有没有发生化学反应呢？

（教师讲解纸花实验6—5）

（2）、二氧化碳能与水反应生成碳酸 ＣＯ2＋Ｈ2Ｏ==Ｈ2ＣＯ３

碳酸能使紫色的石蕊溶液变红。注意：不是CO2使紫色的石蕊溶液变红。

碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。

加热变红的石蕊溶液看到的现象是：红色的石蕊溶液又变成紫色，原因是：碳酸分解，放出二氧化碳气体。

加热

Ｈ2ＣＯ３===ＣＯ2 ↑＋Ｈ2Ｏ

（3）、二氧化碳能与澄清石灰水反应

ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝＝＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ

由此可得知二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊的原因是：二氧化碳与氢氧化钙反应，生成了白色碳酸钙的缘故。

这个反应常常用来检验二氧化碳气体。

高温

（4）、二氧化碳能与炽热的碳反应 ＣＯ2＋Ｃ===２ＣＯ（吸收热量）

二、二氧化碳对生活和环境的影响

1、二氧化碳的用途

（1）、用于灭火（不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大）

（2）、气体肥料（促进植物的光合作用）

（3）、人工降雨

（4）、化工原料

二氧化碳本身没有毒，但不能供给呼吸。空气中二氧化碳超过正常含量时会影响人体健康。

干枯的深井、山洞、菜窖等二氧化碳浓度大，进入之前需做灯火实验，进行检验。

2、温室效应

（1）、什么是温室效应？大气中的二氧化碳就像温室的塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到保温的作用，这种现象叫温室效应。

产生温室效应气体除了二氧化碳气体以外，还有臭氧（O3）甲烷（CH4）、氟氯代烷（既冰箱、空调的制冷剂）等。

（2）、大气中二氧化碳的含量是相对稳定的--------原因是绿色植物的光合作用要吸收二氧化碳，放出氧气。

（3）、温室效应危害：

产生温室效应的原因：①大量使用煤、石油、天然气等化石能源，排放到空气中的二氧化碳气体越来越多。②森林遭到乱砍乱伐等各种因素而不断减少，造成大气中二氧化碳的含量不断上升。

温室效应危害：排放到大气中的二氧化碳含量越多，温室效应越强，引起全球气候变暖。

导致

①两级冰川融化------海水上涨------淹没沿海城市。

②土壤沙漠化-------粮食减产。

③引起暴雨、洪水等灾害性的事件发生的频率和强度增加。

④影响自然生态系统，改变生物的多样性等等。

（4）、防止温室效应的措施：①减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。

②大力发展使用太阳能、风能、地热能等清洁能源。

③大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林。

④大力开发和普及节能产品，提高能源的使用效率。

⑤人工吸收二氧化碳。

在日常生活中，我们每一个人都要传播节能减排，低碳生活的理念。重申对“节能减排，低碳生活”的理解-----“节能减排”既节约能源，减少二氧化碳的排放。“低碳”指排放较低的二氧化碳。大家为保护地球尽一份责任吧！

板书设计：

二氧化碳

一、二氧化碳的性质

1、物理性质：

通常情况下是一种无色无味的气体，密度比空气大。二氧化碳固体叫“干冰”，易升华。

2、化学性质：

（1）、二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。

（2）、二氧化碳与水反应

ＣＯ2＋Ｈ2Ｏ==Ｈ2ＣＯ３

加热

Ｈ2ＣＯ３===ＣＯ2 ↑＋Ｈ2Ｏ

（3）、二氧化碳与澄清石灰水反应

ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝＝＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ

二、二氧化碳对生活和环境的影响

1、二氧化碳的用途

（1）、用于灭火（2）、气体肥料（3）、人工降雨（4）、化工原料

2、温室效应

三、课堂过关： 1．不用排水法收集二氧化碳，是因为二氧化碳 ( ) A．比空气密度大 B．极易溶于水

C．能溶于水 D．溶于水变成干冰

2.检验某种气体是否为CO2的最常用的方法是（

）

A将燃烧的木条放入气体中

B.将气体通入澄清石灰水中

C从一个容器倒入另一个容器

D将气体通入紫色石蕊试液中 3.下列说法不正确的是（

）

A.温室里施用CO2可提高农作物产量 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质 C.CO2属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D．CO2能溶于水

4.下列过程只发生物理变化的是（

）。 A.CO2通入水中 B.绿色植物吸收CO2发生光合作用 C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬 D.将CO2加压、降温压缩成干冰 5.在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是

（

）

A.由于动植物呼吸作用增加 B.由于实验室中逸出CO2量增加 C由于森林面积递减，使得自然界吸收CO2的能力降低 D.由于大量燃烧矿物燃料

四、布置作业