课题1 水的组成第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《水的组成》【教学目标】认知目标：1、通过实验的观察和分析了解水的组成。2、使学生初步了解、研究物质组成的方法。技能目标：培养学生分析问题、探索问题和解决问题的能力。【教学重点】水的组成实验。【教学难点】水的组成的论述和表达。【教学方法】探究式学习法。【教学用品】水的电解装置、酒精灯、试管、火柴、多

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题1 水的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2019-05-29 00:08:00

来源学校

学校：昌吉回族自治州第一中学

课题1 水的组成第二课时教学实录

未知

2019-05-29 00:08:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题1 水的组成第二课时教学实录

正文

《水的组成》

【教学目标】

认知目标：1、通过实验的观察和分析了解水的组成。2、使学生初步了解、研究物质组成的方法。

技能目标：培养学生分析问题、探索问题和解决问题的能力。

【教学重点】水的组成实验。

【教学难点】水的组成的论述和表达。

【教学方法】探究式学习法。

【教学用品】水的电解装置、酒精灯、试管、火柴、多媒体电脑、投影仪等。

【教学过程】

一、提出问题

【导入】“没有空气就没有生命。”这句话道出了“空气”的重要性，那么，“没有水人类就无法生存”，更加说明了水的重要性。水有什么重要的作用吗？（在我们日常生活中。）

【小结】水的物理性质：是一种无色无味透明的液体。我们知道，常见的物质是由元素组成的，纯净物也不例外。我们根据组成元素的种类可以把纯净物分为单质和化合物。

【讨论】同学们，下面一起来填下列一张表：

单

质

化合物

由几种元素组成

【小结】由同种元素组成的纯净物叫单质；由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。

二、实验探究

【探究内容】水的电解实验。见教材图3-1的实验。

【小结】在水的电解实验中，有新物质生成，是化学反应过程，它的文字表达式为：

水→氧气 + 氢气

（H2O）→

（O2）+（H2）

三、归纳总结

师：本节课通过“电解水”的实验探究了水的组成，证明了水是一种化合物。学完本课题你们应该知道：

1、水是由氢氧两种元素组成的，是一种化合物。

水

氧气 + 氢气，属于分解反应。

2、化合物是由不同种元素组成的纯净物。例如水（H2O）、二氧化碳（CO2）、二氧化硫（SO2）、五氧化二磷（P2O5）等。

3、单质是由同种元素组成的纯净物。例如铁（Fe）、碳（C）、硫（S）。

【小结】1、实验测定，空气中若混入氢气的体积达总体积的4%—74.2%，点燃时产生爆炸。

【总结】因为刚检验过纯度的试管内，氢气火焰可能还没有熄灭，如果立刻就用这个试管去收集氢气，氢气火焰可能会点燃氢气，使氢气发生器发生爆炸。用拇指堵住试管口一会儿，就使试管内未熄灭的氢气火焰因缺氧气而熄灭。

五、板书设计

课题1

水的组成

一、水的物理性质。

水是一种无色无味的液体，在101kpa时，水的凝固点为0℃。沸点为100℃。水在4℃时密度最大为1g/cm2，水结冰时密度减小，体积膨胀。

二、水的组成

（一）电解水的实验。

（二）验证实验：

1、用燃着的火柴点燃阴极产生的气体——氧气。

2、用带火星的木柴棒检验阳极产生的气体——氢气。

3、水是由氢、氧元素组成的纯净物。

水→氧气 + 氢气

属于分解反应

（H2O）→

（O2）+（H2）

混合物

三、物质的分类

单质：由同种元素组成的。

纯净物

化合物：由不同种元素组成的。

四、氢气的验纯

关于本教案的常见问题

Q：课题1 水的组成第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 水的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题1 水的组成第二课时教学实录