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课题2 氧气教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：课题2 氧气教学实录与评析

正文

课题2 氧气教学设计

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课题2 氧气ppt课件

共1学时

1教学目标

1.知识与技能

(1)知道氧气的性质和用途。让学生形成性质决定用途这一重要化学思想。

(2)认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式;

(3)认识化学反应,了解化学反应的基本特征,认识化合反应和氧化反应。

2.过程与方法

(1)培养学生观察与分析、合作与交流的能力; (2)学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。

3.情感态度与价值观

(1)通过化学实验,进一步培养学生学习化学的兴趣; (2)知道化学反应的重要用途。

2学情分析

1.通过学案的抽查和批改,了解到学生对本节内预习情况基本可以,重点内容理解也可以

2对本节内容存在的知识障碍点是对现象和结论描述难以区分,对火焰和光不好区分,对氧化反应中的氧和氧气难以理解

3.学生女士多,男生少,且只愿意看,不愿意记忆更理解的少,带头发言的人很少,一般点名回答问题,回答的准确率不高。

3重点难点

重点1氧气的化学性质2化合反应和氧化反应理解

难点:化合反应与氧化反应的区联氧气的化学性质的掌握

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

引入:大家知道对人和动植物呼吸非常重要的一种气体是什么?我们经常和氧气接触,知道氧气有哪些性质吗? 导入演示:将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中,木条燃烧得更旺。大家知道瓶内盛放的是什么气体呢?这瓶气体就是在空气中体积分数占第二位的氧气。今天,我们就来认识一下氧气。

展开课题

一.(1)请学生观察并描述其物理性质。

(2)想一想:氧气有味吗

(3)氧气溶于水吗?鱼在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧气来自于哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?

二[提问〕

如何检验氧气?

提问:氧气能和哪些物质反应

1.实验2-2 观察硫(1)在空气中燃烧和氧气中燃烧现象(2)注意现象有何不同﹝投影订正答案﹞

2.实验2-3 观察碳

(1)在空气中燃烧和氧气中燃烧现象(2)在氧气中产生的是光还是火焰(3)反应后倒入澄清石灰水有何现象﹝投影订正答案﹞

3.实验2-4 观察铁丝在氧气中燃烧现象[思考]①什么集气瓶底要装少量水或细沙?②丝绕成螺旋状的目的是什么?③丝末端系一根火柴根作用是什么?﹝投影订正答案﹞

三、结合上面文字表达式归纳它们有何共同特点

四学生总结化合反应

、氧化反应

1.让学生学会观察和描述

2.学会思考问题

培养学生的观察能力和思考能力

培养学生由一般到抽象的思维能力

激发学生探究欲

六板书设计

一.物理性质

通常情况下是无色、无味气体,密度大于空气,不易溶于水,有三态变化

二.化学性质

1.氧气的检验:把带火星的木条伸入集气瓶,如复燃则为氧气。

2.硫的燃烧

结论:在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。

硫+氧气---→

二氧化硫

3.木炭在氧气中燃烧

4.1.2教学活动

结论:木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,火焰更明亮。

碳+氧气---→二氧化碳

4.铁在氧气中燃烧

〔结论〕铁在空气中不易燃烧,在氧气中能燃烧。

铁+氧气点燃四氧化三铁

〔总结〕1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。

三.化合反应:由多种物质生成一种物质的反应,就叫做化合反应。氧气化反应:物质与氧发生的化学反应叫氧气化反应

资料摘要

课题2 氧气教学实录与评析

课题2 氧气教学实录与评析

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