课题2 如何正确书写化学方程式国家优质课一等奖

课题2 如何正确书写化学方程式(1) 当阳市玉阳中学 贺峰

教

学

目

标

过程与方法

情感态度价值观

知识与技能

1.

了解化学方程式的书写原则，让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实。

2.

掌握书写化学方程式的步骤，能正确书写化学方程式；使化学体会到正确书写化学方程式的重要性。

3.

学会化学方程式的配平方法。

讲解演示·启发探究·练习评价

通过实验探究，培养学生严谨求实的科学态度。

教学重点

课型

新授课

书写化学方程式的方法

教学难点

电子白板、白板课件、

化学方程式的配平

教具

导 学 过 程 设 计

序

教学内容

教师引导问题结构

1.问题：比较前面学过的文字表达式和化学方程式，对比两种表示方法，你更喜欢哪种，为什么？

2.接下来我们来学习课题2 如何正确书写化学方程式 1.课件：判断正误，并说出理由①水能生成油 ②4Fe＋3O2

③H2＋O2

点燃H2O

点燃 2Fe2O3

学生活动素养发展

教后改进

1 引入课题

1.学生自由发言，老师点评。

2. 进入新课题。

1.先自己思考，再分小组讨

论，重点要说清理由。

2.分小组讨论，总结。阅读课本，订正。

3.分小组讨论，掌握配平的方法。

4.自学，掌握书写化学方程式的步骤。

5.学生自我练习，学生展板，老师纠错。

6.学生思考上面书写的两个反应还缺少些什么？

7.学生思考，并举手发言。

2 如何正确书写化学方程式

2.总结：书写化学方程式必须遵守的原则。

3.问题：如何让第三个化学方程式符合质量守恒定律？

4.自学：阅读课本P100页内容。

5.练习：以高锰酸钾制氧气、硫酸铜和氢氧化钠反应为例，书写化学方程式。

6.讲述：在化学方程式中什么情况下使用“↑”、“↓”符号。 7.练习: S+O2

点燃 SO2、Fe+CuSO4

= Cu

课题1 空气（1）教案

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+ FeSO4

中为什么不用标“↑”、“↓”符号？ 1.问题：化学方程式要遵守的原则有哪1.回忆新课，回答问题，帮助

些？ 记忆。 2.问题：化学方程式的书写要有几个步骤？

3.问题：化学方程式的书写在什么情况下使用“↑”、“↓”符号？

完成课堂练习，合作评价，反

布置课堂练习，相机点拨，引导评价。

思质疑，改错。

3 课堂小结

4 课堂测评

教

学

反

思

课题1如何正确书写化学方程式

课堂测评

班级： 姓名： 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.下列有关书写化学方程式的原则和步骤，其叙述错误的是（ ）

A.必须遵守质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.不用注明生成物的颜色

D.在方程式配平过程中，需要改动物质的化学式，这样可以使配平容易些

2.下列化学方程式中书写正确的是 （ ）

点燃△A.P + O2

P2O5 B.2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑

电解

点燃C.2H2O 2H2 + O2 D、Fe + O2

Fe3O4

二.下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在题号后的括号内。

A.不符合反应客观事实 B.缺少反应条件

C.不符合质量守恒定律 D.缺少或用错“↑”“↓”

点燃（1）C + O2

CO2↑

（2）2H2O == 2H2↑+ O2

↑

点燃点燃（3）Mg +O2MgO2 （4）Al + O2Al2O3

三.配平下列化学方程式

（1）Fe3O4＋CO —— Fe＋CO2 （2）C2H4＋O2

—— CO2＋H2O （3）MnO2＋HCl —— MnCl2+Cl2↑+H2O （4）N2H4＋N2O4 —— N2+H2O 四.书写下列化学方程式

（1）镁带在空气中燃烧 （2）高锰酸钾受热分解 （3）水通电分解 （4）铁丝在氧气中燃烧 （5）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解

（6）甲烷（CH4）在空气中燃烧生成二氧化碳和水

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