课题3 水的净化优质课教学设计｜教案在线预览

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4.2.2《水的净化》导学案主备：新授课第2课时审阅：学习目标：1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。教学过程：一、导入新课请背诵过滤的操作要点二、自学探究（学案引领、

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所属课文：课题3 水的净化

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2019-06-29 23:11:00

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学校：高平市南城办唐庄中学

课题3 水的净化优质课教学设计

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2019-06-29 23:11:00

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关键词：课题3 水的净化优质课教学设计

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4.2.2《水的净化》导学案

主备：新授课第2课时审阅：

学习目标：

1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；

2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。

3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。

教学过程：

一、导入新课

请背诵过滤的操作要点

二、自学探究（学案引领、自主学习）

（一）硬水和软水

【阅读】课本56页第二段

1、

硬水和软水的概念硬水：含有较多___________________的水。

软水：不含或含较少___________________的水。

2、硬水检验

（1）加肥皂水

【实验】P56实验3-3 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。

现象：

一个烧杯产生的，

一个烧杯产生的，浮渣多。

结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。

（2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。

【阅读】P56第四段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？

（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。

（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。

（3）饮用硬水，会影响人体健康。

3、硬水的软化

（1）生活中常用的方法降低水的硬度

（2）实验室常用的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，

（3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。

（二）蒸馏

【实验】P56教师演示实验3-4 1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。

2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得教师二次备课

到的）

【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？

三、交流释疑（合作交流、解难释疑）

四、展示点评（成果分享、点评提升）

五、训练提升（达标检测、落到实处）

导学方案97页

六、教学小结（或板书）

由低到高

沉淀

过滤

吸附

蒸馏

原理

静置，使不溶性杂质与水分层

作用

除去不溶性杂质

把液体与不溶于液体的固体分离

除去不溶性杂质

利用活性炭的吸附天然水中一些除去可溶性杂质和不溶性杂质

可溶性杂质和臭味物质

通过加热使硬水中的钙、镁化合物硬水软化

分解生成沉淀

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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