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小结与思考教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：小结与思考教案教学设计导入整理

正文

九年级数学教案（2018—2019学年第二学期）

课题

素养目标

应用题

课时

第

13 课时

课

型

复习

1.进一步提升解决实际问题的能力；

2.感悟体会方程思想、函数思想、分类讨论思想等. 教学重点

体会方程思想、函数思想、分类讨论思想等解决实际应用问题.

教学难点

体会方程思想、函数思想、分类讨论思想等解决实际应用问题.

教学方法

自主学习，任务驱动

课前预习

见诊断练习

集体备课与二次复备札记

一：诊断练习

1.经过两次连续降价，某药品销售单价由原来的50元降到32元，设该药

增加变式

品平均每次降价的百分率为x，根据题意可列方程是

．

2.星期天，小明和小芳从同一小区门口同时出发，沿同一路线去离该小区

1800米的少年宫参加活动，为响应“节能环保，绿色出行”的号召，两人

都步行，已知小明的速度是小芳的速度的1.2倍，结果小明比小芳早6分

钟到达，求小芳的速度．

二：典型例题

例1: 如图，港口B位于港口A的南偏东37°方向，灯塔C

恰好在AB的中点处，一艘海轮位于港口A的正南方向，港

口B的正西方向的D处，它沿正北方向航行5km到达E处，

测得灯塔C在北偏东45°方向上，这时，E处距离港口A有

多远？（参考数据：sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75）

例2: 农经公司以30元/千克的价格收购一批农产品进行销售，为了得到

日销售量p（千克）与销售价格x（元/千克）之间的关系，经过市场调查

获得部分数据如表：

（1）

30 35 40 45 50 销售价格x（元/千克）请你

150 0 日销售量p（千克）

600 450 300

根据

表中的数据，用所学过的一次函数、二次函数、反比例函数的知识确定p

与x之间的函数表达式；

（2）农经公司应该如何确定这批农产品的销售价格，才能使日销售利润

最大？

（3）若农经公司每销售1千克这种农产品需支出a元（a＞0）的相关费教学过程

九年级数学教案（2018—2019学年第二学期）

用，当40≤x≤45时，农经公司的日获利的最大值为2430元，求a的值．（日获利=日销售利润﹣日支出费用）

三：课堂小结

拓展练习:【探索发现】如图①，是一张直角三角形纸片，∠B=90°，小明想从中剪出一个以∠B为内角且面积最大的矩形，经过多次操作发现，当沿着中位线DE、EF剪下时，所得的矩形的面积最大，随后，他通过证明验证了其正确性，并得出：矩形的最大面积与原三角形面积的比值为

．

【拓展应用】如图②，在△ABC中，BC=a，BC边上的高AD=h，矩形PQMN的顶点P、N分别在边AB、AC上，顶点Q、M在边BC上，则矩形PQMN面积的最大值为

．（用含a、h的代数式表示）

【灵活应用】如图③，有一块“缺角矩形”ABCDE，AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，小明从中剪出了一个面积最大的矩形（∠B为所剪出矩形的内角），求该矩形的面积．

【实际应用】如图④，现有一块四边形的木板余料ABCD，经测量AB=50cm，BC=108cm，CD=60cm，且tanB=tanC=

增加“中考演练”题型

4，木匠徐师傅从这块余料中裁出3了顶点M、N在边BC上且面积最大的矩形PQMN，求该矩形的面积．

教后反思

资料摘要

小结与思考教案教学设计导入整理

小结与思考教案教学设计导入整理

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文档信息

作者信息

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Q：小结与思考教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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