课题3 水的净化教案公开课一等奖

第四单元 自然界的水

课题2 水的净化

教学目标：

1、知识技能

⑴

了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。

⑵

了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。

2、过程与方法：

⑴

通过对农村以及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种基本操作。

⑵

通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软件的必要性，并学会区分硬水与软件。

3、情感态度与价值观：

⑴

通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学知识的欲望。

⑵

在课堂实验以及家庭小实验中培养学生勤于思考、勇于创新、大胆初中的科学探究精神。

教学重点难点：

了解硬水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能。

课题安排

2课时

第1课时

1.我们每天的生活用水从哪里来？

2.自来水厂里的水又是从哪里来？

自来水厂里的水来自于自然水域。自然水域主要是指海洋、江河、湖泊、池塘和地下含水层。 （提问）自然水域的水可以直接饮用吗？为什么？

看视频，了解自来水是怎样来的。

一、水的净化

1、沉淀：静置沉淀、吸附沉淀

明矾的作用：吸附杂质，使杂质沉降。

看视频，了解明矾的作用。

2、过滤

（1）过滤是分离不溶性固体与液体混合物的一种操作。

（2）过滤操作需要哪些仪器？

铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯

（3）过滤的操作要点：

一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。

二低：滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘，

1

漏斗中的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边；漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁。

（4）玻璃棒的作用：引流

【讨论1】过滤速度太慢的原因是什么？

（1）滤纸没与漏斗紧贴

（2）没有先过滤上层液体，再过滤下层液体

【讨论2】过滤几次后，发现滤液仍旧浑浊的可能原因有哪些？

（1）滤纸破损

（2）漏斗中的液面高于滤纸边缘

（3）仪器不干净

【讨论3】可以用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？

滤纸：多层纱布、棉花、海绵、沙粒等

漏斗：空饮料瓶（带入口和出口的容器）

3、吸附

活性炭、木炭

活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以吸附气体和可溶性杂质，

除去臭味。

【讨论4】净水器的入口在下面的原因是什么？

充分除去杂质

看右图片：了解简易净水器

课堂练习

1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）

A.酒精和水 B.食盐水和泥沙 C.食盐和水 D.铁粉和铜粉

2.若在“神州七号飞船”的太空实验室（失重条件

下）进行以下实验，其中最难完成的是（ ）

A.将金粉和铜粉混合 B.将牛奶加入水中混合

C.将氯化钠晶体溶于水中 D.用漏斗、滤纸过滤除去水中的泥沙

3.有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐，还

具有一定臭味的生活污水，将其经去渣、去臭处理后

可转化为厕所的清洁用水。问：

（1）采用何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙？

（2）用什么物质，可除去污水的臭味？

（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？

小结本节课内容

2

第2课时

【讨论】天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么? 不是；因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。

二、硬水和软水

1、硬水

含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水

2、软水

不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水

3、硬水和软水的区分方法

加肥皂水，搅拌,产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水。

4、硬水给生活和生产带来的危害：

（1）用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬。

（2）烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。

5、硬水软化的方法：煮沸、蒸馏

三、蒸馏

1、原理：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏

液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）。

2、实验室制取蒸馏水装置

（1）冷却水的进、出口？冷却管的下端进水，上端出水。

（原因：让水充满整个试管，冷凝效果好）

（2）蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？

防止加热时，出现液体暴沸。

3、制取蒸馏水的简易装置：

（1）石棉网的作用？

使烧瓶受热均匀，防止其破裂

（2）沸石的作用？

使水受热均匀，防止加热时暴沸

（3）装置中导管和烧杯中的水起什么作用？

（4）伸入试管内的导管应距离试管底部2cm～3cm的原因？

太高起不到冷凝效果，太低水会倒流

（5）弃去开始馏出的部分液体的原因？

保证收集到的蒸馏水的纯度

四、水的净化方法比较

通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把

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净化目的

除可

除不溶物

净化方法

溶物

静置沉淀

沉淀

吸附沉淀

过 滤

吸 附

蒸 馏

课堂练习

6、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）

杀菌

降低水的硬度

A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉C、酒精和水 D、泥沙和食盐水

7、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）

A、沉淀 B、蒸馏 C、吸附 D、过滤

8、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是

（ ）

A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏

9、下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）

A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏

小结本节课内容

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