Learning about Language全国优秀课堂实录

附件1：

教师晒课

教学设计

教师信息

姓 名

所教学科

电子邮件

单位名称

教学内容

匡增光

英语

530791233@qq.com 四川省江油市第一校学校

联系电话

所教学段

13696251839 高三

虚拟语气

教学环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：虚拟语气

本课的教学目标与教学内容：

高中英语必须掌握的内容。学习虚拟语气在条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。

请说明导入环节在这堂课中的意义。

通过对比三种语气，即陈述语气，祈使语气和虚拟语气的学习了解虚拟语气的语言特性。通过展示虚拟语气在条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用以及虚拟语气在特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。通个一些例句和图片的展示，培养学生的情感价值。

- 1 -

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

导入语

时间

信息技术支持

同学们，今天我们学习学习虚拟语气在5分钟

条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。

利用多媒体以及制作的PPT进行展示

- 2 -

教学设计讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

本课的名称：

虚拟语气

本课的教学目标和教学内容：

通过对比三种语气，即陈述语气，祈使语气和虚拟语气的学习了解虚拟语气的语言特性。通过展示虚拟语气在条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用以及虚拟语气在特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。通个一些例句和图片的展示，培养学生的情感价值。在复习的过程中，我会通过展示法，讲解法，例证法，不断强化这种语言表达方式。我会通个一些例句和图片的展示，培养学生的情感价值，从而将素质教育贯彻于教学实践活动之中。在教学活动中，要讲练结合，有讲有练。要发挥教师的引导作用和学生的主体作用，以学生为主。

请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，（请提供截取的重要画面及相应文档链接）

教学活动简述

信息技术支持

在复习的过程中，我会通过展示法，讲解法，例

证法，不断强化这种语言表达方式。我会通个一些例通过多媒体和PPT来实现所传句和图片的展示，培养学生的情感价值，从而将素质授的教学内容

教育贯彻于教学实践活动之中。在教学活动中，要讲练结合，有讲有练。要发挥教师的引导作用和学生的主体作用，以学生为主。

- 3 -

在教学过程中，既要注重老师的讲解，也要重视学生通过多媒体丰富教学内容

的参与，做到有讲有练。

教学设计评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）

本课的名称：

本课的教学目标和教学内容：

通过对比三种语气，即陈述语气，祈使语气和虚拟语气的学习了解虚拟语气的语言特性。通过展示虚拟语气在条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用以及虚拟语气在特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。通个一些例句和图片的展示，培养学生的情感价值。

高中英语必须掌握的内容。学习虚拟语气在条件句，名词性从句，状语从句和特殊句型中的使用，能够帮助学生学会使用虚拟语气，从而丰富对英语语言的运用。

- 4 -

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。

教学活动

评价目的

评价方法

评价工具

1.引入三种语气：即陈述语气，祈使语气和虚拟语气

2.虚拟语气在条件句中的使用

观察例句，对比三种不同的语气和用法。

学习条件句的三种不同的时间概念，即与现在时间相反的虚拟语气，与过去时间相反的虚拟语气，与将来时间相反的虚拟语气。

观察虚拟语气在主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句中以及状语从句的使用

通过PPT来展

示一些练习

题，对学生是多媒体及PPT 否掌握所学内容进行评价

3.虚拟语气在名称性从句中和状语从句的使用

通过PPT来展多媒体及PPT 示一些练习题，对学生是否掌握所学内容进行评价

- 5 -