影响光合作用的因素第一课时教学设计

高一

生命科学学科教学设计

教学内容：影响光合作用的因素

第4章

第2节

（共3课时

第3课时）

主备：邵继安

审核：王维红

教学分析：

1、教材分析

影响光合作用的因素在课程标准中要求为C级，是对“光合作用”认识的最高点。前期已经学过光合作用过程，在此基础上，可以深入地剖析影响光合作用的因素，将所学理论知识联系实际，指导生产实践。通过本节课的学习，还可以为后面学生探究影响光合作用因素的实验打下理论基础。

课型：新授课

2、学情分析

（1）高一年级学生经过前几节课的铺垫，对光合作用相关知识已经有了一定的理论知识基础，并具备了一定的逻辑思维能力。而且在前期学习生命科学探究基本步骤时，对于实验设计的各种原则有了初步认识。但是对于实验现象及结果的分析，特别是对坐标曲线的分析能力还不足，因此本节课通过引导学生设计探究实验，结合学生对坐标曲线的已有了解，指导学生用简单的坐标曲线表示各因素对光合速率的影响。

（2）根据各班学生具体情况，请对教学过程作相应调整。（下留2-3行，以便各位教师自行填写）

3、教法分析——学无止境

教无定法

利用观看视频、ppt展示等教学手段，让学生对实验过程有直观感性的认识；组织学生讨论、设计探究实验，充分调动学生学习主动积极性。

教学目标：（具体、可操作，行为动词，只针对本节课）

1.知识与技能：

（1）简述光合作用强度的概念；

（2）认识影响光合作用的环境因素；

2.方法与过程：

（1）通过引导学生设计探究影响光合作用的因素的实验，理解实验设计的原则；

（2）通过对坐标曲线的分析，理解各因素是如何影响光合作用的。

3.情感态度与价值观：

（1）通过小组讨论实验方案，增强学生在合作中提高学习的主动性和自信心，体会科学实验的严谨性、科学性；

（2）通过学习光合作用的影响因素，认识光合作用在指导农业生产的价值。

教学重点：

1. 设计探究影响光合作用的因素的实验

2. 分析各因素对光合速率的影响曲线

教学难点：

设计探究影响光合作用的因素的实验

教学用具：

1

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课件、多媒体（计算机、投影）、……

板书设计：

（简洁明了，突出重点难点，注意知识网络的构建）（可用实际教学中的照片粘贴）

评价与反思：

（留5行给各位教师自行填写）

教学过程：（可自行修改，要注意与教学目标的匹配）

教学教学内容

教师活动

学生活动

环节

导入

创设情境

视频播放一段全球粮食危机的视频，引导学生思考解决粮食危机提高粮食产量的措施有哪些？

总结：这些措施的根本目的都是为了提高光合作用强度。那么，光合作用强度指的是什么？光合作用强度到底与哪些因素相关呢？今天我们就一起来学习的影响光合作用的因素。

指导学生自主阅读教科书P72第一段文字，简述光合速率的概念，并说出影响光合速率的环境因素。

设问：这些因素是怎样影响光合速率的呢？

介绍教材中的真空渗水法的原理，并播放视频进行说明。

以问题引导，组织学生以光照强度怎样影响光合速率进行实验设计：

如自变量是什么？如何

观看、思考回答：发展生态农业、适时施肥、合理密植等。

听讲。

设计意图/各位教师修改意见

新课

光合速率的概念

光照强度对光合速率的

看书回答。

听讲、观看。

利用教材中给出的信息，小组讨论，设计方自主阅读

锻炼学生设计实2

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影响

CO2对光合速率的影响

设置自变量？因变量是什么?因变量是如何观测的? 播放实验视频，组织学生分析讨论结果。

提问：这个实验的结果是什么？你能得到什么结论？

引导学生构建并分析光照强度影响光合速率的曲线图。

强调光合速率并不是随光照强度的增加而一直增加，简要解释光饱和现象，并引导学生分析。

过渡：同样，我们也可以通过实验来探究CO2对光合速率的影响。

指出，CO2与光照强度对影响光合速率的曲线相似，给出曲线，引导学生表述CO2对光合速率的影响。

提问：要提高大棚农作物产量，可以采取什么措施？

讲述：温度对光合速率的影响也比较大。

展示温度对光合速率的曲线，提问：温度是怎温度对光合样影响光合速率的呢？

速率的影响

你能表述温度与光合速率的关系吗？

指出温度也可通过其他因素间接影响光合速率。介绍植物的“午休”现象，引导学生分析原因。

简要介绍水和无机盐也可以影响光合作用。

结束语

人类21世纪面临的尖锐问题之一就是食物问题.案。（包括实验目的、原理、假设、材料选择、仪器试剂、实验方法）

观看，讨论回答。

构建、分析。

观看、表述

验的能力

分析表达能力的锻炼

绘图、析图能力的锻炼

应用、反馈

回答。

回答：温度通过影响酶

看图回答：

思考、回答：

听讲。

应用、反馈

3

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人们吃的食物都是植物光合作用的直接或间接产物,所以光合作用对农业生产和粮食安全有着重要的意义。只有掌握影响光合作用的各种因素，我们才能对症下药，提高作物产量。体现科学的价值。

总结

小结影响光合作用的因素。

听讲。

结合板书等，重温本课知识、能力结构。

一般为：复习巩固知识的目的。检测学生本节课的学习效果。

还可以提高学生兴趣，为下一节课的复习提问的内容，做好铺垫等。

作业

校本：

预习：细胞呼吸

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