单元复习与测试教案教学设计导入设计

复习思路（仅供参考）

第一单元

公民的政治生活

公民政治生活的主要内容：行使政治权利，履行政治性义务，参与社会公共管理活动，参与社会主义民主政治建设，关注我国在国际社会中的地位和作用。

公民的权利和义务

注意：选举权和被选举权是公民基本的民主权利

为什么公民有相应的权利？

——我国国家性质决定的，人民民主具有广泛性和真实性。

广泛性的表现：人民享有广泛的民主权利，民主主体的广泛性。

真实性的表现：制度、法律、物质的保障。

注意：说扩大民主可以，但是不可以说扩大民主的范围、内容、权利。

可以说扩大民主的形式和途径。

怎么办？

1. 公民参与政治生活的原则：

坚持公民在法律面前一律平等的原则

坚持权利与义务相统一的原则

坚持个人利益与国家利益相结合的原则

2．公民参与政治生活的方式：

民主选举

民主决策

民主管理

民主监督

注意区分民主决策的四种方式（社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项公示制度、社会听证制度）与民主监督的主要三种方式（信访举报制度，人大代表联系群众制度，舆论监督制度）

3 . 公民依法有序参与政治生活

第二单元

为人民服务的政府

主要知识点：政府的职能，性质、宗旨、原则，依法行政

为什么的类型

我国政府为什么要重视教育？

抓关键词，联系知识点

（1）政府的性质、原则、宗旨

（主体是谁——政府）

（2）政府的职能

（政府做了什么事情——重视教育，想到政府的职能）

（3）我国的国体

（是重视谁的教育——人民的教育，注意有时的关键词是隐含的）

参考

答案

（1）我国政府是人民的政府，我国政府重视教育是对人民负责，为人民服务的体现。

（2）我国政府有文化建设的职能，重视教育有利于推动文化教育的发展，有利于提高人民的素质

（3）我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。重视教育有利于维护人民的根本权利，体现人民当家做主。

分析：

首先，做此类的主观题，应注意破题的意识。找到相应的关键词，联系知识点作答。

其次，对于为什么的题型，一般从其必要性和重要性作答。但是有的题不一定把其必要性和重要性分开作答，比如此题根据必要性推出相应的重要性。

另外，注意答题的格式，有理有据，还应结合相应的材料来阐述。

答题的角度不变，内容可变换。比如把此题的“教育”换成其他的，要学会举一反三！

怎么办的类型

我国政府如何治理雾霾？

答题方向

（1）我国政应坚持的原则、宗旨

（2）我国政府的职能

（生态文明建设、经济建设、政治建设、文化建设）

（3）依法行政，审慎用权，科学决策，接受人民的监督

分析：

对于“怎么办”的题型想到：指导思想是什么，具体怎么做，怎么做会更好。

针对于小一点方向的题型，比如政府的原则和职能，政府依法行政等应具体详细一点回答。例如，政府的依法行政具体的在“事前”“事中”和“事后”具体应该怎么做。

对于还没有分文理科，不会考太细。

第三单元

发展社会主义民主政治(第五课)

主要知识点：人民代表大会

、人民代表大会代表、人民代表大会制度

人大

vs

人大制度

权力机关

根本政治制度

人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权

人民代表大会代表

权利：审议权、表决权、提案权、质询权

表审提问

义务：协助宪法和法律的实施、与人民群众保持密切联系、接受人民监督

人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制

人民代表大会于人民的关系上

人民大表大会与其他国家机关的关系上

中央和地方国家机构的关系上

易错点：人民代表大会的职权与人民大表大会代表的权利和义务

（1）立法权和决定权

（一般人大通过相应的法律法规的决议应是立法权）

（2）人民代表大会的决定权和监督权

（判断的关键是看事情做没有做）

如人大听取政府的工作报告中针对于2014年的政府所做的应是监督，而针对于2015 年政府工作计划的应是决定权）事做了——监督权

事没做——决定权

（3）“最高”二字只能用在全国人大上。

（4）立法权

最高立法权：全国人民代表大会

国家立法权：全国人民代表大会及其常委会

地方立法权：地方人大

（省级以上，省会城市和一些国家单列的城市）

注意：立法机关是人大及其常委会，拥有国家立法权的才是立法机关；地方只能制定地方法规。