动物聚会课件配套优秀获奖教案

动物聚会

教学内容:课本P22—23页的内容

教学目标:结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识,会运用乘法解决生活中简单的实际问题。在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

德育:体会乘法知识的发生,发展过程,培养学生提出并解决一些简单的实际问题的能力。

重点:在具体情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。

难点:体验、比较和区分一个乘法算式在不同的情境中所表示的不同含义

教具:课件,数字卡片

教学过程:

一、情境引入

动物是我们人类的好朋友,它们住在大森林里,这一天,为了庆祝动物节的胜利召开,它们特别举行了一次盛大的聚会,小动物从四面八方赶来,(课件出示)瞧!小鸟飞来了,落在枝头上欢快地唱歌,小松鼠、小白兔和小猴都来了,他们还带来许多好吃的,同学们,你们愿意来参加吗?但大会的组织者说,这次聚会是聪明者的聚会,只有够聪明的人才能参加,在这次聚会的场面中有很多数学问题,谁能找出数学问题并解决这些问题,才能参加,你们想试一试吗?

生:想

师:下面让我们一起去看一看吧

师:同学们,你们喜欢听《白雪公主和七个小矮人》的故事吗?大家还想听吗? (师讲,学生听)美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后,两个人幸福的生活在了一起。可是,白雪公主一直想找个机会感谢七个小矮人对自己的关心和照顾。于是,这一天她来到了森林王国,为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。

(板书课题)你们想去看看吗?想!(课件出示主题图)

板书:动物聚会

二、新授

课件出示情境图

师:瞧!小动物们个个都兴高采烈,为这次聚会忙的热火朝天,多热闹的场面啊!下面到了比一比谁最聪明的环节了,请同学们仔细观察情境图,动脑想一想你能提出什么问题?学生独立思考后,提出问题

生:(1)一共有几只鸟?

(2)一共有多少松果

(3)一共有多少个桃子?

(4)一共有多少根胡萝卜?

(对于学生提出的问题,只要合理,教师都应予以肯定。

师:老师知道同学们都爱动脑筋,那么谁能把第一个问题读一读并列出第一个问题的算式呢?)

学生读问题,并独立在本上列式计算

学生集体汇报交流

如果学生只想到:3+3+3=9时,可以引导学生说一说,如果加数都相同时,我们列乘法算式:3×3=9

在这一过程中,让学生自己选择喜欢的方法。

师:顺势让学生说出乘法算式的意义,并回忆乘法各部分的名称

算式意义:每根树枝有3只小鸟,总共有3根树枝,求一共有几只鸟,也就是3个3是多少?所以可以用乘

2、同桌比赛交流

师:同学们的回答真棒,老师相信你们一定能列出下面三个题的算式。

学生在练习本上列算式

下面请同学们在小组内,把你所列的算式与同学交流一下,并说明这样列式的理由。

教师巡视,对语言叙述有困难的学生予以帮助。

每个小组拍一个代表,比一比,看哪一组解决问题又快又好。

小组派代表进行列算式,解决问题汇报交流

生汇报,课件出示

(1)猴子一共端来多少个桃子?

6+6+6=18(个)

6×3=18(个)

3×6=18(个)

(2)一共有多少个胡萝卜?

4+4+4=12(个)

4×3=12(个)

3×4=12(个)

(3)一共有多少个松果?

3+3+3+3+3+3=18(个)

3×6=18(个)

6×3=18(个)

师:同学们真棒,解决了这么多的问题。

师小结:乘法是加法的简便运算。

3、师:告诉你们一个好消息,你们找出了很多数学问题并解决了这些问题,你们获得了参赛的资格。

白雪公主看到我们表现的那么好,也邀请我们去参加动物聚会,你们高兴吗?但是我们要想到达森林王国必须要闯过下面四关,你们有信心吗?

现在我们来看第一关:

(1)第一关:想一想,连一连

小松鼠和小猴子看到了这么多好吃的果子,口水都快流出来了,白雪公主说,这儿有你们的好多好朋友,如果你们找到他们,你们就可以先吃了。聪明的小朋友,我们一起来帮助一下它们吧!

课件出示课本P22情境图

①每篮3个,有6篮,可以连哪几个算式,

(学生说,教师连线演示)

如果有学生把6+3也连上时,教师引导学生互相订正

②每盘6个,有3盘,可以连哪几个算式?

师:所连算式有什么相同点和不同点?

师:引导总结:3个6相加写成加法算式是:6+6+6;而6个3相加写成加法算式是:3+3+3+3+3+3.所以他们的意义不同,但是它们都可以写成3×6或6×3 师:对比这两个算式,你们发现什么问题可以用乘法来计算?

师小结:(课件板书)求几个相同加数的和,即求几个几相加用乘法计算

同学们已通过第一关的学习,可以进入第二关了

(2)课件出示第二关:看一看,说一说,你能想到哪些算式?

以看图讲故事的方式理解图意

讨论:你发现了什么?

学生先独立观察,然后让学生在小组内交流。

指名学生汇报交流。

①(课件):第一幅图有6只小松鼠,每只小松鼠捧着3个松果。

问:你们一共带了多少个小松鼠来参加聚会?

生:就是求6个3是多少,列式为:3×6或6×3

②第二幅图说是3只小白兔,每只小白兔抱来4根胡萝卜,

问:你们一共带来了多少根胡萝卜?

生:就是求3个4是多少,列式为:3×4或4×3

③第三关:想一想,用3×6还能解决生活中的什么问题?

根据算式找生活中的例子,很新鲜。这是一道反向思考的题,先有算式,再联想情境。这样对学生有一定难度,为了帮助学生打开思路,特有两个例子。

师引领示范:摆一个三角形需要3根小棒,摆6根需要几根小棒?

一本书6元钱,买3本书要花多少元?

学生先独立思考5分钟,再把自己的想法与同桌交流

全班集体的交流汇报。

三、巩固练习

1、完成课本P23T1

学生先独立连,然后集体汇报展示交流

让学生说一说题目要求我们做什么。再引导学生观察每幅图各表示几个几,自己独立完成

2、完成课本P23T2

要下雨了,请你用学过的知识,把小蚂蚁送回家,看谁完成得又对又好。

幻灯展示学生的练习成果,对出现的问题及时纠正。

3、补充题

学生独立完成

4、说一说

同桌之间互相说一说。

3、23页第3题

(1)、学生独立看图,明白题意(2)、说一说题目中告诉我们什么,要求什么? (3)、学生独立,解答全班交流。

4、第4题

学生根据算式用两种不同的图来表示,订正时指名学生的图让其余学生猜一猜是画的哪道算式。

5、第5题

先让学生说一说算式5×2所表示的意思,再说一说生活中的例子。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么?

1、2、3、 理解乘法,会运用乘法算式来解决求几个几是多少的问题。知道求几个几是多少可以列两个不同的乘法算式。

会用加法来计算乘法算式的结果。

五.游戏

大灰狼小游戏。

师:就在动物玩的正高兴的时候,突然来了一位不受欢迎的家伙,它就是——大灰狼。(大灰狼说:“我是大灰狼,以前我总是伤害你们,我现在一个朋友都没有,我很孤独。我知道错了,让我们成为好朋友吧!”)

师:一个人犯了错不要紧,只要他勇敢地承认了错误,并决心改正,我们还是会原谅他并欢迎他的。让我们欢迎大灰狼和我们一起做游戏吧!

游戏规则:小朋友说:“老狼,老狼几点了?”老狼说:“2点了!”小朋友们就2个2个地抱在一起,下面的说出算式。(请12个小朋友上台做游戏,老狼分别说, 2点、4点、6点、3点)然后根据小朋友所站的列出相应的乘法算式。开始活动吧!

板书设计:

动物聚会

一共有多少只小鸟?

3×3=9(只)