2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2. 匀速圆周运动�…教学实录

正文

圆周运动专题复习课

海宁一中

赖邢杰

【学科素养目标】

知道描述圆周运动的物理量的概念，掌握各物理量间的关系；

掌握并能解决皮带转动与同轴转动模型问题；

知道做圆周运动其向心力的来源及方向；

应用圆周运动知识解决圆周运动的相关模型问题。

【教学重难点】

知道描述圆周运动的物理量的概念，掌握各物理量间的关系；

知道做圆周运动其向心力的来源及方向；

应用圆周运动知识解决圆周运动的相关模型问题。

【教学设想】

本节课是在复习圆周运动基本概念的基础上重点讲解做圆周运动向心力的来源及方向，主要通过绳模型和杆模型这两个模型展开，让学生能够辨别绳、杆模型的联系和区别，再加入轨道模型和管道模型，让学生总结这四种模型。

【教学对象】

高一学生

【学情分析】

班级学生基础知识掌握不牢固。基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位、不得法。学生在平常的学习上存在着很强的依赖心理，表现了学习上是在被动的学习、被动的在接受知识，学过的内容也忘记差不多，对学业水平要求掌握的内容并没有很好落实。

【教学安排】

1课时

【教学过程】

环节一：夯基础

师：描述圆周运动快慢的物理量有哪些？

生：线速度v 、角速度ω

、转速n 、频率f 、周期T 师：他们之间的关系是怎样的？

生：

设计意图：知道描述圆周运动的物理量的概念，掌握各物理量间的关系。

环节二：破疑难

师：请同学们思考如下这道题目：

设计意图：复习几种传动装置，知道相应传动装置的特点，掌握并能解决皮带转动与同轴转动模型问题

环节三：乘胜追击

师：在描述圆周运动还有哪两个物理量？

生：向心加速度和向心力

师展示PPT：

设计意图：知道描述圆周运动的物理量的概念，掌握各物理量间的关系；知道做圆周运动其向心力的来源及方向。

环节四：步步为营

师给出几个问题：第一个问题：

第二个问题：

第三个问题：

设计意图：让学生从问题出发总结绳模型和杆模型在最高点及最低点的受力情况，掌握绳、杆模型达到最高点的临界速度。

最后将绳模型、杆模型与轨道模型、管道模型进行总结：

【教学评价】

现在的教学是时间紧，任务重，不仅要在备课上做足功课，还要及时对课堂效果进行反思，找到影响课堂效率的因素，及时改进，才能不断提高学生的学习效率。

本节课精心设计问题，通过学生的回答能很好的捕捉知识点的漏洞，并加以提升。学生也在不断地强化知识点，达到查漏补缺的效果。

【课后反思】

本节课我的重心放在知识点的复习上，在练习上时间不够。

在本节课教学需要改进的有：

第一：学生参与不足,不能更好的体现学生的主体作用，这说明他们学的很被动,并没有参与到教学中来.应该在课堂上让同学也跟着老师一起回应，并让同学到黑板上板书，这样可以更直接体现学生在分析时存在的主要问题在哪里，教师可以当堂解决并强调正确的解法，并指出在哪些地方容易犯错误。

第二：教学中尽量多引用身边的物理现象和科技新成果

，教学中引用身边的物理现象，这更容易激发学生的兴趣，使学生产生好奇感,从而引发学生积极思考。这样既可以让学生感受到物理就在我们身边,它并不遥远,是一些实实在在的东西，又能使他们对物理产生亲切感,从而增加学习好物理的动力和信心,更重要的是能培养学生观察生活现象、理论联系实际的能力和勤于思考的良好习惯。

资料摘要

2. 匀速圆周运动的向心力和向心加速度教学实录