单元复习与测试教学设计第一课时

授课时间

课

题

第

10

周

9

课时，总第

9

课时

《发展社会主义民主政治》

课型

复习

1.了解我国人民代表大会制度的由来、主要内容、地位。

2.了解我国的政党制度的基本内容，明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国一项基本政治制度。

3.明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。理解民族区域自治制度适合我国国情，具有优越性。

1.通过材料阅读、事例分析、课堂学习讨论以及社会走访、调查等形式，准确理解我国各项政治制度实行的原因，提高以事明理的能力。

2.结合历史知识，理解我国的政党制度。学会将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。

3..通过开展收集、制作学习资料的活动，提高信息技术在政治学科的应用能力。

1.认同社会主义民主政治制度是适合我国国情，保障人民当家作主，具有强大的生命力的政治制度。

2.理解我国社会主义民主政治的特点和优势，确立正确的政治方向。

知识与能力

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

人大的职权，人大代表的权利和义务，人民代表大会与其他国家机关的关系；

多党合作和政治协商制度的相关知识，中国共产党的相关知识；

处理民族关系的原则，民族区域自治制度和我国的宗教政策。

对人大职权的理解，共产党的组织和活动原则的理解及表现

高中阶段是学生成长的重要阶段，也是学生各方面发展的重要转折时期，特别是高一的学生，正处在初中到高中的过渡时期，他们的生理发育和心理发展都将发生重大的变化。高中是知识的积累阶段，要培养学生树立正确的三观，是三观形成的重要阶段。

本课内容是人民教育出版社出版的高一下册必修二《政治生活》的第三单元

发展社会主义民主政治。这一单元的学习有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。拥护社会主义制度，热爱共产党，热爱祖国。

PPT课件

讨论法，讲授法

一、导入新课

学情分析

教材分析

教具

学具

教法学法

教

学

单元总复习

带着学生一起回忆三单元的整体知识构成

师：三单元“发展社会主义民主政治”包括那几课，分别和讲的什么内容？

生：三单元包括五、六、七课，五课讲的是“人民代表大会制度”，第六课“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”，第七课“民族区域自治制度”。

总结：三单元一共讲了三个政治制度，一个根本政治制度，两个基本政治制度

过

程

（PPT展示三单元的总体结构）

总体讲解五六七课的知识目标和重点知识，然后分别回忆每一课的知识点

二、讲授新课

第五课复习

（一）人民代表大会：国家权力机关

1.

带着学生一起回忆第五课第一框的知识结构（同时在多媒体上完整的呈现出来），使学生通过整体框架结构来回忆每一个小的知识点。

2.

抽同学起来回忆人大的职权有哪些——立法权、监督权、任免权和决定权

（在黑板上展示如何区分四个权力，并用不同颜色的字体标识出来）

3.

呈现两个表格（全国人大与地方各级人大的地位、性质、职权和常设机关）和（本课所学的所有主体及他们的职权）

4.

呈现练习题加深对知识的理解和记忆（选择一、判断题和材料分析题）

（二）

人民代表大会制度：我国的根本政治制度

1.

带着学生一起回忆第五课第二框的知识结构（同时在多媒体上完整的呈现出来），使学生通过整体框架结构来回忆每一个小的知识点。

2.

抽同学起来回忆本课中一些重要知识点，并对其理解

3.

呈现练习题加深对知识的理解和记忆（选择一、判断题和材料分析题）

第六课复习

（一）6.1&6.2中国共产党的相关知识

1.多媒体呈现㕆共产党的知识点表格，逐个让学生起来回答（对每个同学的回答进行点评），每一个知识点里面的细节问题老师再一次进行讲解

2.表格形式呈现“中国特色社会主义理论体系”包含的三个内容，让学生逐个将正确内容填写进去

3.区分党内民主与人民民主

（让学生先自己总结，然后老师统一总结）以表格形式呈现。

4.全面理解中国共产党（三不以及中共领导与社会主义法治的关系）

A.党不是国家重大事务的决定者，国家重大事务由全国人民代表大会决定；

B.不负责具体国家事务的管理，管理国家具体事务的职能由“一府两院”行使；

C.不是国家机关，不履行国家职能。

师：中共领导与社会主义法治的关系在书上，让学生在书上找到，然后一起读一遍以加深记忆。

5.多媒体展示判断分析题（6个），每个题让一个学生判断并分析与原因。

（二）6.3中国特色社会主义政党制度

1.将整节课内容制作成一个表格形式，表格内容包含：名称、地位、基本内容、特点和优越性。每一个知识点让学生回忆并填好表格。总结人民正写的性质，主题和职能。

2. 准确把握政协的性质、组成和职能。

①“三点”把握政协性质：政协不同于人大等国家机关，它是中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构，是中国共产党领导的统一战线组织，是人民民主的重要实现形式，体现了中国特色社会主义制度的鲜明特点。因此，不能说政协是国家的重要决策机关。

②两个不等于

提案不等于议案：人大代表向人大提交议案，政协委员向政协提交提案；

政协不等于民主党派：人民政协是除了中国共产党领导和民主党派，还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士和各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等。

4.

呈现练习题加深对知识的理解和记忆（判断题和材料分析题）

第七课复习

1.表格形式呈现第七课的所有重难点（民族团结、民族原则、民族区域自治制度和我国的宗教政策）

2.教师提问：民族区域自治制度包括哪些主要内容？

3.学生起来逐个回忆——含义、自治地方、自治机关、核心内容、原因和意义

4.教师提问：如何处理民族问题，维护新型民族关系

5.学生回答：（略）

6．教师总结：

(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保障人民当家作主；(政治基础) (2)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；(政治基础和物质保证) (3)坚持和完善民族区域自治制度，保障民族自治地方充分享有当家作主的自治权；(基本制度) (4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作，尊重和保障少数民族群众的宗教信仰自由；(政策保证) (5)公民自觉履行维护国家统一和各民族团结的义务。

7.呈现练习题加深对知识的理解和记忆（判断分析题）

三、课堂小结

在一次呈现第三单元的框架结构让学生加深记忆

六、随堂练习

多媒体展示

发展社会主义民主政治

一、人民代表大会制度

二、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

三、民族区域自治制度

1.活动设计过多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充足的时间去消化。

2.运用的教学语言不够熟练，出现了几次口误。

3.本课应该尽量给学生结合生活实际进行讲解

板书设计

教学反思