第二节氧气的制法优质课教案内容｜教案在线预览

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课题3 制取氧气(第二课时) [复习提问] 1．实验室如何制取氧气？2．如何证明一瓶气体是氧气？[回答]1．实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。2．可把带火星的木条伸入该瓶气体中，若木条能够复燃，证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢？[学生思考] [投

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所属课文：第二节氧气的制法

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2019-06-11 09:52:00

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学校：盐山县庆云镇第一中学

第二节氧气的制法优质课教案内容

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2019-06-11 09:52:00

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关键词：第二节氧气的制法优质课教案内容

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课题3 制取氧气(第二课时) [复习提问] 1．实验室如何制取氧气？

2．如何证明一瓶气体是氧气？

[回答]1．实验室可以用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气。

2．可把带火星的木条伸入该瓶气体中，若木条能够复燃，证明此瓶气体是氧气。

[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢？

[学生思考] [投影]展示P36图2—17和图2—18。

[学生看图并进行如下讨论] 1．在图2—17和2—18中，使用了哪些仪器？

2．哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？

3．如何检查气体发生装置的气密性？

4．为什么可以用排水法收集氧气？

[学生讨论]……

[学生代表陈述讨论结果] 1．图2—17的仪器有：酒精灯、大试管、铁架台、塞子(带导管)、水槽、集气瓶。

图2—18的仪器有：酒精灯、大试管、铁架台、塞子(带导管)、水槽、集气瓶。

2．左边是气体发生装置，右边是气体收集装置。

3．把一试管塞紧塞子，塞子中央有导管，导管的另一端放进盛水的烧杯中，用手握紧试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。如果有气泡冒出，说明装置的气密性良好；否则说明装置漏气。

4．因为氧气难溶于水，所以可以用排水法收集氧气。

[教师]知道了氧气的制取以及它的性质，接下来我们亲自动手制取氧气并验证它的性质。

[注意事项] 1．首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。

2．用高锰酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。

3．试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部，使试管炸裂。

4．先对试管进行预热，然后对准有药品的部位集中加热。

5．导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集(思考：为什么？)，等有大量、均匀、连续的气泡产生时再进行收集。

6．实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。(思考：如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？) 7．木炭在氧气中燃烧这个实验，应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考：为什么？) 8．做铁丝燃烧这个实验时，预先在集气瓶底部加少量水。(思考：为什么？)

关于本教案的常见问题

Q：第二节氧气的制法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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