综合实践活动教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合实践活动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

综合实践活动教学设计及课堂实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：综合实践活动教学设计及课堂实录

正文

15.3串联和并联导学案 9 一、学习目标

1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。

2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。

重点：串联、并联电路的基本特点

难点：串联、并联电路的分析判断

二、导学流程

【自主、体验】：动手体验

怎样使两个小电灯亮起来？

（一）串、并联电路

1、用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？（1）、设计电路并把实物图连接起来。(3)、画出对应的电路图。

阅读教材P41完成下列填空

2、电路连接的两种基本方式是＿＿＿电路和＿＿＿＿电路，把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿连接起来的电路，叫做串联电路。把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地连接起来的电路，叫做并联电路。

3、并联电路中各用电器＿＿＿＿＿的那部分电路叫干路，＿＿＿＿＿＿的那部分电路叫支路

【互助、动手体验】

（二）串、并联电路的特点

1.按图15.3-3连接串联电路，观察开关控制两小灯泡发光情况。改变位置观察开关控制两个灯泡发光情况是否用变化。答＿＿＿＿＿＿。

2. 按图15.3-4电路图连接电路，观察各开关控制两小灯泡发光情况。答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.在15.3-3和15.3-4上标出电路闭合时电流的方向。

【互助、体验】：串联电路和并联电路的比较

1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、在并联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【互助、适时小结】

串联电路和并联电路

电流

连接方式

路径

工作特点

开关控制

用电器同时开关控制电路，

工作相互影

与位置关

响

用电器独立干路开关控制电路，工作互不影

支路开关控制

响

（三）生活中的电路

1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是联在电路中的。

2.用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是联和联组合而成的。

堂堂清

1.有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开．利用“光控开关”和“声控开关”来控制居民楼里楼道灯可以节约电，要求灯白天不会亮，天黑后楼道有人走动发出声音时灯会自动亮，下列如图所示的电路图中合理的是（

）

A B C D

2.根据电路图连接实物电路。

3.根据实物电路画电路图。

4.如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（

）

5.改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。

资料摘要

综合实践活动教学设计及课堂实录