认识钟表教案（名师）

认识钟表

学习内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91-92页及相应的练习。

学习目标:

1、2、3、 观察钟面认识钟表上的时针和分针。能结合生活经验学会看整时。

掌握两种表示时间的方法。

学习重、难点:能正确的说出并会表示整点。

学习准备:课件、实物钟、钟面模型。

教学过程:

一、谜语导入

同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,(出示课件)滴答滴答,滴答滴答…,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,

师:对,是钟表。真聪明,这么快就猜出来了。

二、学习新知

师:钟表王国的兄弟姐妹可多了,想认识他们吗?(想)在我们生活中一刻也离不开这些美丽的钟表。它会告诉我们时间,提醒我们什么时间该做什么事情。今天,我们就来和钟表交个朋友。(出示课题:认识钟表)

1.感知钟面。

(1)师:“咱们先来看看钟表长什么样吧!仔细观察,看看钟面上有些什么?给同桌说一说,比一比,谁的眼睛亮,发现得又多、又快?

(2)学生反馈交流结果。

A、12个数字宝宝(12个数字宝宝都是谁?你能上台指给大家看吗?声音真好听。

让我们伸出手指和这12个数字宝宝打声招呼吧。

B、两根针,时针和分针,你懂得真多。

时针和分针是一对好朋友,它们形影不离的告诉我们时间。(这对好朋友都什么特点?你能区分它们吗?)。

又粗又短——时针;又长又细——分针。

练习认识时针和分针

同桌说。

师指针学生说。

在你的钟表模型找到时针,并说一说他有什么特点?

在你的钟表模型上找到分针,并说一说他有什么特点?

D、这对好朋友非常勤奋,经常做运动锻炼身体,我们一起来看看他们是怎么运动的。伸出你的小手和老师学一学,分针和时针不停的朝同一方向转动。分针跑得快,时针跑得慢。分针走了1圈,时针走了1格。

E、老师也有一个新发现,12个数字把钟面分成了12个大格,从12到1这1大格,让我们一起来数一数这12个大格。

2、整时的教学

⑴课件出示主题图

师:听!什么声音?原来是小红定的闹钟响起来了,你知道小红什么时间起床吗?(7时)(7点)

老师告诉大家一个小秘密,7点是时间在生活中的昵称,在数学王国里它的名字叫7时。书写时可以先写一个7,再写一个时字。伸出小手和老师一起写一写,左边一个日,右边一个寸。

竖、横折、横、横、横、竖勾、点

和老师一起说7时。齐读7时。在数学王国里,我们称几点为几时。

我想问问,你是怎么知道这是7时的?(因为它的分针指着12,时针指着7)。

分针指着12,时针指着7,就是7时。多让学生说,给你的同桌说说看。(2)吃完早饭后小红要去学校上课了,悄悄的告诉你的同桌小红上课时什么时间,并说出你是怎么知道的?(板书8时)(提问)

这个8时该怎么书写呢?8时

刚才咱们所说的时刻,我们都把它叫做整时。请你看一看,当它表示整时时,它的分针和时针有什么特点?你能用自己的话说一说认识整时刻的方法吗?分针都是指向12,7时分针指着12,时针指着7,8时分针指着12,时针指着8. 小结:分针指向12,时针指向几就是几时。(齐读)

(3)会认吗?现在老师要考考大家,你能快速的说出是什么时间吗?(10时)你是怎么知道的?

这个难不倒你,来个难点的。这个时间呢?师拨12时。(中午12时)你怎么知道它是12时?时针和分针都指着12.可我怎么只看到一根针?

12时的时候,时针和分针重叠在一起,看起来就像是一根针。

(4)发现大家认的非常准确,现在我们要比一比谁有一双巧巧手。你能用你的钟面上像老师这样拨出时间吗?拨的时候要注意按照钟表运动的方向拨出来。小红下午上课的时间是下午3时,找同学上台展示他拨的,并说出是怎么知道的? (5).请拨出6时,您能拨给你同桌看一看吗?

找同学展示。用老师的钟表拨一拨,你是怎么拨出来的?

6时时针和分针有什么特点?时针和分针在一条线上。

(6)你能像老师这样说个时间让大家拨一拨吗?边拨边说你是怎么拨出来的。

(7)给你同桌拨个时间,让你同桌猜一猜是什么时间,并说出你是怎么猜出来的。

3.认识电子钟。

其实在小红房间里除了像这样的钟表外,还有一种表,你知道是什么吗?(课件演示早晨,晶晶的房间)认真吗?这是什么表?电子表上显示的是什么时间?你是怎么知道的?在电子表上有个“:”

“:”的右边是“00”时表示整时,“:”的左边是几就是几时(教师在课件上演示7:00)写的时候,先写上7,再写两个小圆点,再写两个零。伸出手指和老师一块写。

小结:小圆点后面是两个零时是整时,前面是几就是几时。

7时和7:00是一对好兄弟,7时是时间的中文书写形式,7:00是时间的电子表书写形那式。你能找出它们谁是一家人吗?

完成数学书第86页第1题。

4、练习

(1)时间就像一辆小马车,一去不回。所以我们要学会合理安排时间,珍惜时间,让我们一起听着音乐看看小明是怎么安排一天的时间的。(播放音乐,做动作)

小明一天都干什么了?他洗脸涮牙的时间是什么时间?用了什么形式书写?(电子表)

(2)、你能完成其他的时间吗?

(3)课件出示:小明9时在干什么?为什么都是9时,小朋友做的事却不一样呢?(两幅图片中一幅上午9时在读书,一幅晚上9时在睡觉。)时针每天转两圈,一天有早晨、上午、下午和晚上,一天中有上午9时还有晚上9时,除了9时,一天中还有什么时间是两个。

5、拓展知识:钟表的发展史