整理与复习课堂实录【2】

课题

教学

目标

化学用语

课型

复习课

1．

知识目标:认识生产生活中,一些常见物质的组成元素和相互反应,能用化学和化学方程式予以描述. 2．

过程与方法目标:通过多种途径,获得化学用语有关的信息,主动与别人交流,形成良好的学习方法. 3．

情感态度与价值观目标:增强对生活中化学现象的探究兴趣

重点:化学用语的

正确描述和规范书写. 难点:让每个同学积极参与,主动学习,学有所获. 课件

教学重

难点

教学素材准备

【热身游戏】

比比看谁能最快找到自己的朋友(连线) 地壳中含量最多的元素

二氧化碳

Na2CO3

缺失该元素会引起甲状腺肿大

碳酸钠

O 引起温室效应的气体

碘元素

CO2

俗称为纯碱的物质

铁元素

I 缺失该元素会引起贫血

氧元素

Fe 教学过程：

活动一、智闯元素岛

1、

六道填空题----用元素符号表示

（1）地壳中含量最多的元素------------------- （2）地壳中含量最多的金属元素------------------- （3）空气中含量最多的元素------------------- （4）宇宙中含量最多的元素------------------- （5）已制得纯度最高的单质态元素是------------- （6）形成化合物种类最多的元素是---------------- 2、现有大写字母N、H 和小写字母a、e、g，你能写出哪些元素符号？

3、AL、cu 这些元素符号写对了吗？为什么？

4、元素符号Fe、O有哪些含义？

活动二、飞越离子国

修

改

问题1、请仔细研究下图，回答下列问题。

（1）原子得失电子形成离子后元素种类有没有发生改变？

（2）钠原子最外层上电子数为

，在化学反应中，容易

（填“失去”或“得到”）

个电子形成

（填“阴”或“阳”）离子，每个钠离子带

个单位的正电荷。

（3）氯原子最外层上电子数为

，在化学反应中，容易

（填“失去”或“得到”）

个电子形成

（填“阴”或“阳”）离子，每个氯离子带

个单位的负电荷。

问题2、请写出下列离子符号。

（1）铝离子

（2）氧离子

（3）氟离子

(4)3个硫酸根离子

（5）碳酸根离子

（6）4个硝酸根离子

活动三、勇擒化合价

1 、化合价符号与离子符号在书写上有什么异同？

2、常见的元素的化合价记住了吗？请标出下列元素或根（原子团）在化合物中常见的化合价。

一般：

H

O

Cl

金属：K

Na

Ag

Ca

Mg

Cu

Ba

Zn

Al

Fe

Fe（亚铁）

原子团：

SO42-

CO32-

NO3-

OH-

NH4+ 3、请填写下列元素的化合价

（1）KIO3中I的化合价为

。

（2）O2中氧元素的化合价为

。

（3）NH4NO3中，铵根中的氮元素化合价为

，而硝酸根中的氮元

素化合价为

。

活动四、锁定化学式

1、

下面是一些物质的化学式：

Fe

Ne

C

O2

Fe2O3

H2O

Ca(OH)2

CaCO3

请仔细观察，回答下列问题：初中阶段，哪些单质的化学式可以直接用元素符号表示？

2、请写出下列化合物的化学式

【书写步骤：一写、二标、三约、四交叉、五检查】

（1）氧化钠

（2）碳酸钾

（3）硝酸镁

；

（4）氢氧化钡

（5）硫酸铁

（6）硫酸亚铁

。

3、以CO2为例，说明化学式有哪些意义？

4、请说出下图中化学符号“X”周围数字“a”“b”

“m”“n”的含义。

活动五、招安方程式

1、请说出书写化学方程式要遵循什么原则？

2、判断下列化学方程式是否正确，若不正确，说明原因。

（1）4Fe+3O2

2Fe2O3

（2）2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2↑

（3）Fe+ZnSO4 == FeSO4+Zn

（4）2NaNO3+K2CO3== Na2CO3+ 2KNO3

（5）H2O2

H2O+O2↑

（6）H2SO4+2NaOH==Na2SO4+H2O

（7）2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2↑

（8）4P+5O2

2P2O5

燃烧

（9）S+O2↑

SO2↑

（10）Fe+CuSO4 == FeSO4+Cu↓

2H2O提供的信息有：[H-1、O-16]

3、化学方程式2H2+O2

（1）

和

在

的条件下生成

；

（2）每

个氢分子和

个氧分子在点燃的条件下生成

个水分子；

（3）每

份质量的氢气和

份质量的氧气在点燃的条件下完全反应反应生成了

份质量的水。

提示：方程式中各物质之间的质量之比等于化学式前的化学计量数乘相对分子质量之比

思考、我们学了很多能生成CO2的化学反应，请同学们试试看，你能写出多少个生成CO2的方程式？（6个为合格，8个为良好，10个以上为优秀）