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课题1 金刚石、石墨和C60名师课堂实录｜教案在线预览

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60名师课堂实录

正文

课题

6.1金刚石

石墨

C60

知识与能力目标

教学

目标

授课人

夏云燕

了解金刚石石墨C60的物理性质和用途

过程与方通过木炭吸附作用探究实验让学生知道实验是研究问题常用法目标

情感态度与价值观

的方法

以发展的观点看待碳单质

教学重点

教学难点

教学环节

引课

物质的结构性质及用途之间的关系

理解碳单质的微观结构

教学过程与内容

【展示】老师开了一个碳元素的商品，根据自己的爱好

设计意图

选择自己喜欢的商品。这些商品不仅是含碳本节课的教学元素，还是碳的单质。

【板书】6.1金刚石

石墨

C60 一【自主学习】自主学习书106-107填写下列内容

色态

硬度

金刚石

石

墨

课堂就设置在这个商店里。学生在逛商场的过程中，经过讨论、探究，轻松、

愉快的达到各项学习目标。这种活泼开放的

光泽

导电

教学环境，给学

生以新奇感，能激发学生的学习兴趣，同时使性

用途

学生感到，化学和生活是紧紧联系在一起的

【学生回答】由学生自由填写表格内容

【教师讲解】

1．纯净的金刚石是无色透明正八面体的固体打磨之后璀

璨夺目可以做钻石做装饰品。由于他是天然

最硬的物质由金刚石制成的用来切割的玻璃

刀和钻头。

深灰色片状固体，软，滑腻，导电，耐高温由石墨制

成的产品，有铅笔芯，润滑剂，电池的碳棒，

坩埚。（石墨电刷体现了石墨的导电性润滑

性）（利用石墨的导电性还可以做石墨导弹）

利用表格对比金刚石石墨的物理性质和用途并将问题深入从微观角度去看待二者区别

【提问】既然它们都是碳元素形成的，那为什么物理性

质差异那么大？

出示金刚石和石墨的结构让学生总结

他们碳原子的排列方式不同

展示不同碳的

【提问】石墨变金刚石是什么变化

【学生回答】因为有新物质生成所以是化学变化

二、C60

C60由C60分子构成，C60分子由六十个碳原子构成

广泛应用与超导、催化、材料医学生物

单质的性质用途，从不同的角度发现问题

【小结】同种元素可以组成不同的物质如金刚石石墨都C60主要围绕物是碳单质，

氧气臭氧都是氧单质，红磷白磷都是磷单质。

三、无定形碳

无定形碳包括：

木炭、活性炭、焦炭、炭黑

它们主要是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。

对比碳与炭的区别

质由分子构成分子由原子构成

讲解活性炭的性质是

疏松多孔的结构有吸附性所以常

用作净水剂、除味剂、脱色剂、装在防毒面具中，木炭

的吸附性弱，所以用作净水剂、除味剂、脱色剂

【课堂练习】

例1.将以下有关项目用线连接起来。

石墨

冰箱去味剂防毒面具

炭黑

导电

金刚石

冶炼金属

焦炭

制油墨

活性炭

切割坚硬金属

例2、下列物质的用途主要由其

化学性质决定的是( ) A.用金刚石做玻璃刀的刀头

B. 焦炭用于金属的冶炼

C.用石墨做铅笔芯写字

D.用钨做电灯泡里的灯丝

围绕性质决定用途，对比讲解无定形碳的用途和性质

课堂分层次练习常见题型加深学生对知识掌握

例3、下列说法正确的是（多选）（

）

A一种元素只能形成一种物质

B一种元素可能形成几种单质

C同种元素组成的物质一定是单质

D不同种元素组成的纯净物一定是化合物

【课堂小结】

板书设计

6.1金刚石

石墨

C60 一

金刚石

石墨

C60 物理性质

用途

二C60 三无定形碳

资料摘要

课题1 金刚石、石墨和C60名师课堂实录