正方形的判定ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一章特殊平行四边形3. 正方形的性质与判定（一）主备教师：上课时间：第课时学习准备(时间3分钟)学生独立思考并口答1平行四边形定义和性质2菱形定义和性质3、矩形定义和性质学习目标（时间1分钟）学生齐读掌握正方形的性质定定理，并能综合运用特殊四边形的性质和判定解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：正方形的判定

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2021-04-02 16:20:39

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学校：宽甸满族自治县太平哨镇中学

正方形的判定ppt配用优秀教学设计

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关键词：正方形的判定ppt配用优秀教学设计

正文

第一章

特殊平行四边形

3. 正方形的性质与判定（一）

主备教师：上课时间：第课时

学习准备(时间3分钟)

学生独立思考并口答

1平行四边形定义和性质

2菱形定义和性质

3、矩形定义和性质

学习目标（时间1分钟）学生齐读

掌握正方形的性质定定理，并能综合运用特殊四边形的性质和判定解决问题。

导学思考题

第一环节：课前准备

活动内容：搜集身边的矩形（提前布置）。学生展示

第二环节：情境引入学生叙述各图形的特征

第三环节：合作学习小组探究各任务，后得性质

活动内容：展示学生的成果，包括图片以及实物等各种学生能得到的“图形”。

活动内容：选取一些有代表性的小组，对其得到的的数据或是操作得到的结论进行交流。

活动目的：是为了完成以下任务。

第一任务：①引出“有一组临边相等的矩形叫做正方形”②通过数据的交流自然的回答了“议一议”中的两个问题：（1）正方形是菱形吗?(2）你认为正方形有哪些性质？

第二任务：通过引导学生回顾关于矩形、菱形的性质、“正方形既是矩形又是菱形”得出关于正方形的两个定理“正方形的四个角都是直角四条边都相等”“正方形的对角线互相垂直平分”

第三任务：引用书上的议一议，让学生解决“正方形有几条对称轴”

第四环节：性质应用小组交流，一生汇报，教师规范步骤。

活动内容：①引用课本例1：如图1-18，在正方形ABCD中，E为CD上一点，F为BC边延长线上一点，且CE=CF.BE与DF之间又怎样的关系？请说明理由。

第五环节：练习提高

活动内容：学生独立完成，对学困生小组互助。

1：如图，在正方形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，图中有多少个等腰三角形？

第六环节：课堂小结

学生谈收获学生归纳，教师补充。

达标测评

独立完成，共同矫正，小组加分。

如图，在正方形ABCD中，点F为对角线AC上一点，连接BF,DF。你能找出图中的全等三角形吗？选择其中一对进行证明。

第七环节：布置作业

课本

P22 A层作业：知识技能T1，T2 B层作业：数学理解T3

关于本教案的常见问题

Q：正方形的判定ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正方形的判定》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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