一、初识家用电器和电路教学设计内容推荐

《初识家用电器》教学设计

课型

新授课

课题

13.1初识家用电器

（1）知道电源是能持续供电的装置，了解直流电源和交流电源。

（2）初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置。

（3）通过实验认识电路及组成，知道通路、断路和短路，了解短路的危害。

（1）引导学生对各种家用电器进行分类。

教学目标

（2）通过观察和联系实际来认识常用的各种电源和用电器。

（3）通过活动“观察手电筒”和“怎样使一个灯泡亮起来”，体会电路的组成及各部分的作用。

（1）通过观察和讨论，了解家用电器使我们的生活发生了哪些变化。

（2）通过活动激发学生学习兴趣，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。

（3）增强节约用电意识。

重 1.

各种电源的能量转化，各种用电器的能量转化及短路的危害和防止。

点

2.

学会画常见元件的电路图符号，能够画出简单的电路图（如：手电筒、门铃电路等）

难 什么是通路

断路

短路，并能分辨出来。

点

实验法、多媒体演示法、练习法

教学方法

教

台灯、手电筒、电池、导线、小灯泡、开关、多媒体课件等

具

教学程序及内容

学生活动设计

第一环节：情境引入

1、用课件引入，从日常生活用电引入课题，让学生讨论或发表

自己的观点，实现共享，谈谈自己家里或你所知道的家用电器回忆思考

有哪些？

教学这就是我们本节课要学习和探究的内容。（板书课题）

过程

第二环节：合作探究

一、用电器

下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

在学生讨论和交流的基础上总结：

家用电器的作用：将电能转化为其它各种形式的能

二、电源

问3：这些电能是由谁提供的？

使这些家用电器工作的电源各是什么？它们的作用是什么？出示各种作答

思考

自由讨论、归纳

描述、评价

2、：这么多电器有什么共同特点？

电源

在学生讨论和交流的基础上总结：

电源的作用：将其它各种形式的能转化为电能。

电源分类：直流电源和交流电源。

组织学生分组讨论怎样对各种家用电器进行分类？

电源类型

名称

用途

交流电

电灯

收音机

电饭煲

手电筒

学生辨别

小组讨论

合作交流思考作答

阅读《信息快递》作答

电能转化成的主要能量形式

内能

√

机械能

光能

√

声能

直流电

照明

√

思考

自由交谈

小组讨论

合作交流

思考作答

学生讨论、作答

观察

思考

讨论交流

让学生模仿手电各部分的连接情况将电池、电灯、灯座、开关和导线连成电路，使一个灯泡亮起来

连接好后进行开关通断的操作，看能开关的种类：拉线开关、拨动开关、闸刀开关

作用：控制电能

导线的组成：金属导线的外壳包着一层塑料、橡胶等绝缘体。

作用：输送电能

三、电路

向学生发放手电筒

组织学生观察手电筒并思考：

手电的电池是怎样安装的？手电的后盖与电池是怎样连接的？旋开手电筒的前部观察电灯是怎样安装的？

问4.手电的主要组成元件有哪些？它们是怎样连接的？你能画出连接的示意图吗？你能画出连接的示意图吗？

利用视频（出示手电筒的示意图），作适当的分析和讲解。

组织学生进行电路模仿连接，使一个灯泡亮起来，并使开关能控制电灯的发光和熄灭。

在实验前介绍实验的注意事项

①

开关在连接时必须断开②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧③不允许用导线把电池的两端直接连接起来

3.组织学生讨论：

问5：电路由哪些组成部分？各部分的作用是什么？

四、电路图

否控制电灯的发光和熄灭

各组之间进行交流

1、引出问题，研究电路要把每一个用电器的实物都画出来吗？

2、教师示范灯泡的电路图，其余的让学生默写

3、让学生画出活动的电路图

第三环节：归纳总结

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

③各部分元件在电路中的作用：

④电路图：单个元件要正确；导线画直线、拐直角；图呈矩形。

第四环节：练习巩固

1、指出下列电路图的错误：

学生回答

练习画电路图符号

和电路图。

①

②

③

2、画出下列元件的电路符号：

①

电灯 ②

电铃 ③

电池组 学生归纳总结、识④

交叉相连的导线

记。

图3

请画出图3的实物电路的电路图．

第五环节：拓展提高

1．电源是能持续

的装置。用电器是使用

能来进

行工作的装置。它与电源连接后，可以将

转化为我们需要的能。

2．在连接电路的过程中，开关必须处于

状态。。

3、结合手电筒的实物图，在右边虚线框内画出手电筒的电路图

学生练习

4、下列器材中不属于用电器的是（

）

A. 电灯

B. 电熨斗

C. 开关

D. 空调5、

下面关于手电筒的说法中正确的是（

）

A. 手电筒中没有电线，因此手电筒不属于电路

B. 有些手电筒使用时关不掉，是因为电筒上没有开关

C. 手电筒不用照明电路中的电，因此手电筒不属于用电器

D. 手电筒是将电能转化为光能的工具，因此手电筒属于用电器

巩固提高

课堂

见<导学案>

练习

课后

见<练习册>基础达标

作业

初识家用电器、电路

一、用电器：把电能转化为其它能

二、电源：把其它能转化为电能

三、电路： 1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路

2、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线

各部分元件在电路中的作用：

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能

板书导线——连接各电路元件的导体，组成电流的通道

设计

用电器——利用电能来工作的设备

开关——控制电路通、断

3、电路的三种状态

通路——处处连通的电路

开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

④电路图：单个元件要正确；导线画直线、拐直角；图呈矩形。

课后

反思