课题3 水的净化教学设计第一课时

课题2 水的净化

课题分析

本课题把课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤这个重要的实验操作技能，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法，又为十一单元粗盐的提纯打下基础。

教学目标 1、知识与技能：

（1）了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。

（2）了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。

2、过程与方法：

（1）学习运用观察和实验等方法得到信息。

（2）学习运用比较，归纳，总结等方法对实验获得的信息进行加工

3、情感与价值观：

（1）保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

（2）把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。

（3）树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。

教学重点

吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法

教学难点

1、培养学生动手实验的能力。

2、引导学生正确的做好实验。

教学过程

一、情景导入

展示：小朋友饮用的是什么水，如何把自然水净化成直饮水？

过渡：自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今

天要学的水的净化。

二、讲授新课

多媒体展示：自来水厂净化水的过程。

讲解：通过自来水厂净化的过程，我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类。

讨论：明矾净水、活性炭净水应用于哪两种净化水的方法中，他们有哪些相同和不同的地方？

请一组说说实验设计方案。

1、静置

[演示实验1] 将一杯泥水静置一段时间

现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。

提问：经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？

回答：不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。

[观看视频] 在泥水中加入明矾，搅拌后静置。

现象：静置的时间更短，上层水更澄清。

说明：明矾有吸附作用，明矾溶于水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。

2、吸附（板书）

回忆：在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什么的？它起到什么作用？

[观看视频] 往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。

现象：红颜色褪去。

讲解：活性炭吸附池也起到除杂质的作用，因为活性炭有吸附性，它可以除去一些可溶性的杂质，如带颜色的小颗粒、气味等。

3、过滤（板书）

多媒体展示：过滤的操作过程和注意事项。

总结：过滤的注意事项是：一贴、二低、三靠。

学生活动：活动与探究 学生演示实验

思考：可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？二）除可

溶性杂质（板书）

4、蒸馏

（板书）

[观看视频] 蒸馏硬水，并检验蒸馏后水的硬度。

现象：实验后得到的蒸馏水硬度较低。

总结：可见通过蒸馏，，既可以除去水中的不溶性杂质，又能够降低水的硬度。

思考：通过学完本节以后，你想到了什么？请谈谈

练习：课后习题

三、课堂小结

本节课我们学习了水的净化过程中的几个主要环节，重点学习了过滤这一基本实验操作。通过本节课的学习我们懂得了一杯干净的水来之不易，生活中我们应该珍惜并爱护水资源。

作业： 1、自制简易净水器

2、除去家里荼壶、热水瓶、烧开水的壶等底部的水垢。

四：板书设计

水的净化

沉淀：静置沉淀、吸附沉淀

吸附： 明矾净水

过滤：

一贴、二低、三靠

蒸馏：净水程度最高

五：教学反思

课堂上通过学生的自主学习、讨论交流、师生间的互动和评价，学习材料的阅读，让学生了解了沉淀、吸附、过滤等净水方法，让学生联系生活，关心社会，产生对社会负责的意识，体会到化学对改善我们生活的重要性。

课题2

水的净化学案

(第一课时)

【学习目标】

1、知道纯净水与自然水的区别.

2、知道沉淀、吸附、过滤等常用的净化水的方法，能述说自来水的净化过程。 了解净化水在生产和生活中的意义。

3、初步学习过滤的原理和操作。

4、完成探究实验，培养合作精神

【学习重点、难点】1.过滤的操作方法；2.吸附净水。

【学习过程】

一、

自学指导（阅读课本74页到77页内容，完成下列题目，用红色笔标注有疑问的问题，并记忆相关内容）

1、下列物质属于纯净物的是___________，属于混合物的是__________。(填序号) A、自来水 B、氧化镁 C、水 D、二氧化碳 E、海水 F、

蒸馏水 G、河水

2、纯水是___________色、___________臭，清澈透明的___________ 体，是______________（填“纯净物”或“混合物”），而许多天然水里由于含有许多__________，__________________使其浑浊，__________________则可能使其有气体或颜色，因此天然水属于 物（填“纯净物”或“混合物”）。

3、了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。取自然水→__________→__________→ __________→__________→自来水→用户，其中物理方法有__________。化学方法有

。

（1）取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多

（2）加絮凝剂（如明矾），明矾在自来水净化中的作用：利用明矾溶于水后生成的 对杂质的___________，使杂质_________来达到净水的目的。

（3）通过过滤池，可除去_____________________

（4）活性炭吸附池，可除去

（5）清水池里的水 （填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用的净化方法是__________________ （6）消毒是用杀菌剂除去水中_________。

4、常用的净水方法有__________ 、__________、__________ 、__________ 等。

其中

是净化程度最高的。

5、过滤液体要用的实验器材：_________ 、__________、__________、_________、烧杯等。

二、点拨提升

方法一、沉淀

（一）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （二）吸附沉淀法：

①絮凝剂：自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。

吸附沉淀就是向混合液体中加入絮凝剂（如明矾），使原来的小颗粒变成__________

而在重力的作用下，沉降下来的过程。

方法二、吸附

1、我们常用活性炭来吸附水中的杂质。吸附作用是利用木炭（或活性炭等）的 ___________的特性，把细小的粒子吸着在其表面的过程。活性炭对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。活性炭层不仅可以过滤掉 杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附 杂质，去除颜色和异味。

活性炭吸附杂质属于 变化

2、用活性炭吸附过的水是纯水吗？ 方法三、过滤

（一）过滤法：

把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。

①过滤可以分离 与 的混合物，是混合物

分离常用的一种 （物理方法/化学方法）

②过滤操作需要哪些仪器？ ③过滤操作的要点：

一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。 二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；

的液面要低于滤纸的边缘。

三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；

玻璃棒的下端要靠在 的一边；

漏斗的下端要紧靠 。

④玻璃棒的作用： 。

（二）想一想

1、滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）

2、滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）

3、液面低于滤纸边缘（为什么?）

4、烧杯口要紧靠引流的玻璃棒（为什么?）

5、玻璃棒的下端要靠在三层滤纸处（为什么?）

6、漏斗的下端要紧靠烧杯内壁（为什么?）

7、操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是

8、过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？

①_________________________________②__________________________________ 9、过滤是分离 和 的方法,除去的是 性杂质，过滤用到的仪器有 。过滤后的水是纯净物吗？____________ 10、列举在生活中代替滤纸的方法 。

方法四、蒸馏

三、当堂训练

一、选择题

1.过滤时，需要用到的仪器是（

）。

A.漏斗 烧杯

玻璃棒 B.量筒 集气瓶 烧杯

C.漏斗 试管 玻璃棒

D.胶头滴管

玻璃棒

烧杯

2、明矾的净水作用是（ ）

A除去水中悬浮物 B 消毒杀菌和净化水 C 明矾净水后可得到纯净水 D 明矾主要能除去水中臭味

3、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 A、

酒精和水 B、食盐和泥沙 C、

食盐水 D、铁粉和铜粉

4、自来水厂净水流程为：天然水→ 沉降→ 过滤→吸附→消毒→自来水，其中常用作除去臭味的试剂是

（ ） A．漂白粉 B．活性炭 C．氯气 D．明矾 5.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果

是（

）。

A.液面高将滤纸压破 B.液体会溢出漏斗

C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器 D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用

6、关于过滤操作叙述不正确的是（ ）

A、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁

B、滤纸边缘要低于漏斗边缘 C、为了加快过滤速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体

D、玻璃棒要轻轻的斜靠在三层滤纸处

二、填空题

1、小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：

(1)图中还缺少的一种仪器是

，其作用是

；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了

。

（2）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有： (写一条即可) （3）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有 。

（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此。你有无不同看法？ （填“同意”还是“不同意”）理由是