侧面下手发球特级教师教学实录

《排球侧面下手发球》教学设计

一、指导思想：

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索学生在“练中学，学中练”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析：

排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。是学习复杂动作的基础，动作看起来非常简单，但真正做好却很难。因此在课的安排上我采用由易到难，面向全体注重个体，分解和完整相结合，循序渐进这几个方面，同时注重教学安排。

三、学情分析

本课教学对象是初一年级的学生，本班学生总体身体素质较好，性格活泼开朗，具有良好的运动技能和参与意识，对动作的认识分析、理解能力较强，但个别也存在着困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，采用少讲解，多提示，多表扬的教学策略。

四、教学目标

1、知识与技能：通过学***多数学生基本了解掌握排球侧面下手发球的动作要领，并能简单叙述此动作。

2、过程与方法：通过本次课的学习，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和握拳手型，懂得怎样把握手击球的力度和全身协调用力。

3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的的意识，挑战自我的意志品质。

五、教学重难点

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型

2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

六、教学方法

本节课我才用的的教学方法有完整示范法、分步讲解法、练习法、个别与集体纠错法以及游戏竞赛。以达到最好的教学效果。

学生的练习方法有分解练习、完整动作练习和游戏体验。

七、场地与器材：篮球场、排球场 排球40个 动作图解若干 录音机一台

八、教学过程

（一）兴趣与热身（见下方教案）

（二）掌握与形成（见下方教案）

（三）游戏：发球比赛

游戏规则：将学生分成两组，每人一球，两组各自站在排球场两个半场的发球线外，一组发球，另一组计数，发球者必须过网到对方的有效区内，计一分，一组发完，另一组开始发球。两组发完之后，发过网到对方的有效区内次数多的一组为胜，以此比赛来检验学生的学习效果，并且烘托课堂氛围，将本节课的氛围拉到最高点。

放松活动：在轻音乐中采用静力拉伸的方式，使学生身心得到充分放松。

九、预计效果

（一）学习状况预计：使大部分学生掌握排球侧面下手发球动作要领。

（二）心理状况预计：使学生平均心率达到110—130次每分钟，练习密度35%—40%左右，运动强度中等。

排球侧面下手发球教案

教 材

排球侧面下手发球（新授）

1、知识与技能：通过学***多数学生基本了解掌握排球侧面下手发球的动作要领，并能教

学

目

标

简单叙述此动作。

2、过程与方法：通过本次课的学习，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和握拳手型，懂得怎样把握手击球的力度和全身协调用力。

3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的的意识，挑战自我的意志品质。

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型

2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

时间、强度

2分钟

小

教师活动

1、集合整队

2、清点人数

3、检查着装

4、安排见习生

5、向学生问好

6、以提问的方式进行导入

7、宣布课的内容及要求

学生活动

1、体育委员整队报告人数

2、向老师问好

3、认真听老师讲解本课内容与要求

4、见习生随堂听课

要求：做到快、静、齐

组织及练习次数

教学重难点

步

骤

教学常规

学生集队的位置如下：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★ ★：老师 *：学生

兴趣热身

阶段

8分钟

中

一、热身活动

花样跑步热身活动

1、教师带领学生绕排球场进行花样跑步热身。

2、组织学生积极参与热身活动，并强调热身活动中注意安全。

二、专项准备活动

1、教师带领学生进行热身操进行活动。

2、专项准备活动防止运动损伤。

1、认真跟随老师进行花样跑步热身活动。

2、动作舒展到位。

3、注意安全。

1、同学跟随老师进行专项热身活动。

要求：

1、

认真完成，防止运动损伤。

2、

动作尽量舒展到位。

组织形式：

* * * * * *

★ * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ★

要求：认真完成

动作舒展到位

情绪高潮和发展阶段

一、1、为各小组提供排球侧面下

手发球的动作图解，引导学生初步

建立动作表象。

小

2、侧面下手发球动作要领：

两脚左右开列，右肩正对发球区

域，重心在两腿之间，左手持球于

腹前，发球时，将球抛起30厘米， 同时直臂后引，当球下落时，右腿

蹬地，右臂自然伸直向前摆动，当

摆至腹部右侧前方时用拳击球的

后下部，使球向前上方飞出，击球

后随身体重心向前移。

3、

教师完整动作示范

二、学生练习：

20分钟 1、引导学生进行徒手练习

无球的模范练习

中

分组练习：

A、抛球练习

B、击固定球练习

重点：击球部位；手型

；挥臂直

C、拉开距离练习

指导学生分成若干组，每两人一组大

进行无网发球练习，先进行近距离 （4—6m）发球练习，后进行远距

离（8—12m）发球练习，教师巡回

指导，并给与鼓励和肯定。

目的：体会动作要领，强调精力集

中在抛球和挥臂击球上。

4）集中纠错，再次强调动作的重

难点。

5）优生展示

6）完善巩固练习

1、各组同学认真观察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。

2、学生认真听老师动作要领的讲解。

3、对于教师动作要领的示范，学生认真观察并进行模范练习。

要求：

学生认真听从老师的讲解

认真观察

1）、认真进行徒手练习，注意老师强调的重点。

2）认真观察老师的示范动作。

3）同伴之间互相学习，纠正错误动作，体会动作要领中的重难点。

要求：

1、遵循先近后远的练习顺序，不要急于求成。

2、各组优生展示。

4对于学生练习过程中所出现的错误，要认真听老师并改正。

对于动作的重难点学生要认真体会进行练习，并完善巩固。

动作图解：

组织队形：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

★

* 0 0 0 0 0 0 0

3-4

12 6 2x4

组织队形：四列横队

情绪高潮和发展阶段

10分钟

大

三、提高技能（游戏）：发球比赛

1、每组轮流发球，规定发球的次数，计算每组的成功率与准确性（过网为有效球），进行评比。

3、教师巡回辅导、监督和测试并给予学生提示与鼓励。

3、输的一方比胜方少几球，就做几个俯卧撑。

1、小组长带领本组积极参与比赛，鼓励本组为取得优异的成绩而努力拼搏。

2、认真听取教师和组员的建议并改正错误动作。

1、认真听老师讲解游戏方法、规则。

2、积极参与游戏。

3、懂得相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

* * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

放松

小

身心

阶段

5分钟

1、

放松活动

在音乐中带领学生一起做放松操。

2、小结

师生共同总结本课情况

3、归还器材，师生再见

1、学生听音乐并在教师

的口令指挥下放松。

组织队形：

2、认真听讲，参与评价，* * * * * * 找出差距共同提高。

* * * * * *

* * * * * * 3、归还器材，师生再见

* * * * * * ★

场地

器材

篮球场、排球场

排球40个

录音机一台

动作图解若干

35%左右

110--130次/分

练习

密度

平均心率

课

后

小

结