不求甚解优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《不求甚解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

不求甚解优质课教案整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：不求甚解优质课教案整理

正文

九下语文《不求甚解》教学设计

执教：李天泉班级：9（4）班时间：2019年4月22日

教学目标：1.从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”、“活读”。2.了解驳论的特点，学习举例论证、对比论证的方法。

3.了解本文论证的层进结构。

教学重点：1.了解驳论的特点，学习举例论证的方法。2.了解本文论证的递进结构。

教学难点：从理解陶渊明的“不求甚解”入手，进而正确理解“不求甚解”读书方法的精髓在于“会意”、“活读。

教学方法：自学与合作讨论相结合。

教学过程：

一、导入新课。

“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。在这个过程中，我们积累了很多的词语，对于“不求甚解”一般性的理解是怎样的？引出新课。

二、速读课文，学习词语，整体把握内容。

1.自由朗读课文，勾画词语，掌握：不求甚解要诀咬文嚼字豁然贯通

2.从论证方式看本文是什么类型的议论文？作者批驳的靶子是什么？作者的观点是什么？

三、研读课文。

1.作者是怎么驳斥“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的？探讨本文的论证思路。

（1）独立默读课文2-9节，归纳出每节内容。

（2）针对2-9节补充下面的内容，梳理本文的论证思路。（先组内讨论，再全班纠正。）

首先（2），介绍……；其次（3-4），阐述了……的两层含义；接着（5-6）……论证读书的要诀在于……；接着（7-8），1

提醒人们……；最后（9），强调……

明确：首先，作者介绍“不求甚解”的出处；其次，阐述了“不求甚解”的两层含义；再次，从反正两方面举例论证读书的要诀在于虚心、会意；接着，提醒人们理解“不求甚解”的真正含义；最后，提出重要的书必须反复阅读。

教师总结全文结构层次：

树靶子——引出处——释新意——举例证——结全文（递进结构）

2.自读发现。

本文运用了什么论证方法？论述语言上有什么特点？（试举一例说明）

3.以“我说‘不求甚解’”为题说一段话。

要求：选择“不求甚解”两层含义中的一层作为论点，运用恰当的论证方法展开论述。

四、拓展训练。

1.请用求异思维对下面两个成语发表看法，可以用“别人都说……而我觉得……因为……”的句式说一段话。

（1）“班门弄斧”辩（2）“见风使舵”新解

2.在阅读中，我们有了自己独特的体验，也有着自己独特的感情，如果把它们用简练的文字记录下来，这就成了读书名言，试一试自拟一条读书名言。如：读书是心与心的交流。

五、小结赠语。

读书成大事者必经三境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——王国维《人间词话》

六、布置作业：练习册（p34）习题。

板书设计：

树靶子——引出处——释新意——举例证——结上文（递进结构）

资料摘要

不求甚解优质课教案整理

不求甚解优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_82016

配套课件

不求甚解课件全国获奖PPT

不求甚解PPT及专用教学设计内容

不求甚解PPT课件和教学内容概述

不求甚解PPT及课堂实录内容

不求甚解课件国家一等奖课堂实录

不求甚解PPT课件和优质课教案设计

相关文档

10*唐雎不辱使命ppt配用优秀获奖教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国优秀公开课教案

1 祖国啊，我亲爱的祖国教案2

6 变色龙名师教学设计2

6 变色龙教学目标

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：不求甚解优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？