侧面下手发球PPT配套教学设计内容

《排球下手发球》教学设计

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位，突出学生的主体学习地位，提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识，以达到促进身心健康的目的。

二、教材与学情分析

排球侧面下手发球是初中学生接触排球项目的必学内容，通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣，发展学生的运动能力。这一内容共2个课时，本课是第一课时，重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够积极练习，以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识，并达到上下肢合理搭配的教学要求。

本课教学对象是初一男女混合班，初一学生正处于心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是却没有好好系统地学习，所以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术，首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣，然后逐步过渡到技能发展阶段。

三、 重点、难点

重点：击球点

击球部位

挥臂直

手型

难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

四、

教学目标

1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

2、技能目标：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，使少数学生提高上下肢协调用力的能力。

3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

五、主要教法、学法的运用

本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度（网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点。

1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的正面下手发球（用掌跟）的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

六、教学过程

详见课时计划

七、生理负荷预测

练习密度45%，平均心率130次/分钟

八、场地器材

排球场一片，排球10只，音箱一个。

《排球侧面下手发球》实践课教案

班级：初一

课次：排球侧面下手发球单元第一课时

人数：40 授课人：都业君

教学内容

排球“侧面下手发球”

1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，

教学目标

懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

2、技能目标：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，

使少数学生提高上下肢协调用力的能力。

3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验

教学重点

教学难点

排球侧面下手发球的乐趣。。

击球点

击球部位

挥臂直

手型

正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

身体侧对发球方向，两脚前后开立，上体略前倾，一手托球于体前腰腹之间，

动作要领

击球臂后摆；发球时，持球手臂向击球臂前约一臂距离处将球抛起约20—30厘米，当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，后腿有力蹬地，用虎口击球的后中下部，身体重心前移快速将球击出。

结

构

教学

教师指导

内容

学生活动

组织与要求

时次数

间

一、课堂1、提前到场准备与检1、体委整队,检查人组织: 四列横队

常规

查器械。

数,向教师报告。

要求:

2、 接受体委报告,2、向教师问好。

向学生问好。

2

1、 集合“快、静、

3、见习生离开队伍。

齐”，精神集中，3、宣布本课内容及明确目标。

目

标。

二、慢跑与学生一起慢跑，结合4、认真听讲，建立热身

达标信心。

2、做好积极参与学

动作示范与语言提示。

习的心理准备。

准

跟老师做动作。

备

1、 让学生成体操队

1、成体操队形散3 部

三、球操形散开做热身操。

开。

沿排球场边线跑，最后一圈时每人拿

分

与球性练

一只球站好。

习

10

上肢运动、踢腿运动、

分

体侧运动、体转运动、

下蹲运动、全身运动。

钟

2、观看教师示范。

组织：



2、

示范球性练习内

容。



3、按要求进行练习。



双手抛接球、单手抛1、 体操队形散开。

接球，用“虎口”、“拳头”、“掌跟”

等不同部位进行单手2、动作准确到位。

抛击球。

3、组织学生练习。

4*8

一、“正1、 介绍正面下手发1、认真听讲解、看示范，四列横队，组织体

面下手发球技术。

记住重、难点。

操队形散开。

球”技术

学练

2、 在教师指挥下做抛组织：

球练习。

2、 讲解、示范正面

下手发球技术动3、反复做抛球练习。

（一）抛作，提示重、难点，



球练习

强调挥臂路线与4、反复做击球练习。



方向。





1

5、 反复做抛击球练习。

（二）击



球练习

3、6、近距离两人一组练习 示范抛球练习的方法。

体会动作，帮帮互学、

互检互评。

（三）抛7、根据自己的学力自定击球练习

4、 组织学生练习。

距离进行学练，并注意组织：两人一组

1 比较分析。





8、积极展示。

（四）两5、示范讲解用“掌跟”





人一组击球练习法，让学生5-6米对准确地把握和找准击9、尝试用“虎口”、

2 发练习

球点与击球部位。

“全掌”、“拳”等发球。





发球升降级练习





基

（五）隔6、 组织学生练习。

全班学生自主选择发球网发球练线进行侧面下手发球，

本

习（距离

如连续3次法国网则后由近到退一条线，如连续2次组织：

4 部

远，高度7、 示范讲解抛击球发不过网则上前一条由低到练习法，强调抛球线，依此类推，如此往

分

高）

高度与抛球位置、复在“进退”中进行练击球部位与击球习。

分散在两块场地

30

（六）课点对发球质量的目的：提高学生的练习内，做隔网发球练影响，练习时不断习。

积极性，同时提高学生分

堂学习情况反馈

提示学生注意各发球的准确性，为下节1、 开动脑筋。

钟

技术动作环节的课稳定发准球做好铺

合理衔接。

垫。

2、 注意安全。

教师巡回辅导、监督和

测试并给予学生提示与4 鼓励。

8、 组织学生练习。

9、

巡回指导。

6 | 8

6 | 8

6 | 8

10 | 15

10 | 15

1、带领学生手做放松1、认真做放松操，操，让学生畅谈感受。

畅谈学习感受。

一、放松

结束

部分5分钟

二、课堂学习评价

组织：四列横队

要求：

2

1 2、根据本课情况进行2、 自我评价与互评。

总结。

3、 布置归还器材。

3、 归还器材。

4、师生再见。

练习密度：约45% 负荷预测

平均心率：130次/分钟

1、 身心充分放松。

2、 主动交流。

4、师生再见。

1、 排球场2片，排球10只。

场地器材

2、音箱一个。

课后反思