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《中考复习指导——人物形象分析（以为例文）》教学设计一、教学目标：1．以《我的叔叔于勒》为例文初步掌握从人物描写角度分析人物形象的方法。2．能熟练运用方法，规范答题。3．明确中考人物形象分析的地位，增强学生在考试中的得分意识二、教学重难点：能熟练运用从人物描写角度分析人物形象的方法，规范答题。三、教
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15 我的叔叔于勒评课稿
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒评课稿
正文
《中考复习指导——人物形象分析（以<我的叔叔于勒>为例文）》
教学设计
一、教学目标：
1．以《我的叔叔于勒》为例文初步掌握从人物描写角度分析人物形象的方法。
2．能熟练运用方法，规范答题。
3．明确中考人物形象分析的地位，增强学生在考试中的得分意识
二、教学重难点：
能熟练运用从人物描写角度分析人物形象的方法，规范答题。
三、教学课时：
1课时
四、教学过程：
1.导入（3分钟）
（1）
复习小说相关知识，引出新课内容：从人物描写角度分析人物形象。
（2）
明确考试题型。
（2016年广州中考《独立宣言》）
20.下面语句运用了什么描写方法？请联系上下文加以赏析（5分）
譬如你站在沙滩上，突然一个浪头，天一样高，眼睁睁看着它扑下来，你其实不知道躲到哪里去，反正趴着躺着都会被击倒。
（2015年广州中考《地铁客的风格》）
19. 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分）
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
2.答题方法指导（10分钟）
（1）解题思路
①判定运用何种描写方法。②（结合内容分析这种描写如何运用——指出描写对象及其特点）写出描写对象的性格特点或思想感情。
（2）答题格式
运用了外貌/语言/动作/神态/心理描写
+ 效果词（生动形象/传神/细腻）+（写出了……）表达了……（描写对象的性格特点或思想感情）。
（3）例题分析
屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几时回。
（《范进中举》）
3.研讨巩固（20分钟）
（1）阅读《我的叔叔于勒》，小组合作，命制人物分析题目，考考其他组的同学。
（2）小组合作交流。
4.练习巩固（5分钟）
（1）（2015年广州中考《地铁客的风格》）
19. 下面语句运用了多种描写方法，请加以赏析。（5分）
一位硕大身膀的黑人妇女，冲决门口的阻挠挺了上去，侧身一扛就撞到中部敞亮地域，朝窗外等车者肆意微笑，甚是欢快。
5.课堂总结（1分钟）
6.布置作业（1分钟）
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