三元一次方程组的解法2特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

三元一次方程组的解法2教学设计一、教学目标1. 会解较复杂的三元一次方程组2. 通过学习体会前后知识之间、数学与生活之间的密切联系，发展应用意识. 二、教学重、难点1.教学重点会用消元法解三元一次方程组2.教学难点用消元法解较复杂的三元一次方程组三、学情分析在初步掌握了三元一次方程组的概念，能解比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：三元一次方程组的解法2

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2019-06-21 07:09:00

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学校：长岭县第一中学

三元一次方程组的解法2特级教师教学实录

未知

2019-06-21 07:09:00

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关键词：三元一次方程组的解法2特级教师教学实录

正文

三元一次方程组的解法2教学设计

一、教学目标

1. 会解较复杂的三元一次方程组

2. 通过学习体会前后知识之间、数学与生活之间的密切联系，发展应用意识.

二、教学重、难点

1.教学重点

会用消元法解三元一次方程组

2.教学难点

用消元法解较复杂的三元一次方程组

三、学情分析

在初步掌握了三元一次方程组的概念，能解比较简单的三元一次方程组的基础下，解决新的更多更复杂的问题，使学生头脑中建立这样的联系----学以致用

四、学法指导

利用一个具体问题，在复习已有知识的基础上类比学习学习新内容.教师为学生提供部分学习素材，创设和谐融洽积极向上的学习氛围，学生在独立思考的基础上与同学交流合作，教师的指导与学生的探索有机结合，使学生在尝试中发展、提高。

五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

效果预测（可能出现的问题）

补救措施

修改意见

复习引入

1.（1）在等式y=kx中，当x=1时，y=2求k的值. （2）在等式y=kx+b中，当x=0时，y=2；当x=-1时，y=0,求k、b的值. 2.在等式中，要求a,b,c的值，需要知道几个条件？

3. 例2.在等式

中，当x=-1，y=0；当x=2，y=3；当x=5，y=60时，求a ,b,c的值. 分析：根据已知条件，你能得到什么？

新课探究

如何解这个三元一次方程组呢？

（1）先消去哪个未知数？为什么？

（2）选择哪种消元方法，得到二元一次方程组？

例题讲解

集疑解难

达标检测

课堂小结

你有什么收获和体会？

布置作业

习题8.4

第5题

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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