资料摘要
《我的叔叔于勒》莫泊桑一、第一课时已完成的任务：【1】阅读前的提示：正确阅读要从《故事六步节点图》开始，如下图：【2】故事情节重点：菲利普夫妇对于勒的态度是这个故事主脉。具体如下：骂于勒——__于勒——__于勒——__于勒——躲于勒；【3】课后质疑：小说的主人公是谁？
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15 我的叔叔于勒教学设计第一课时
未知
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关键词：15 我的叔叔于勒教学设计第一课时
正文
《我的叔叔于勒》
莫泊桑
一、第一课时已完成的任务：
【1】阅读前的提示：
正确阅读要从《故事六步节点图》开始，如下图：
【2】故事情节重点：
菲利普夫妇对于勒的态度是这个故事主脉。具体如下：
骂
于勒——__于勒——__于勒——__于勒——躲
于勒；
【3】课后质疑：
小说的主人公是谁？ A 于勒 B 若瑟夫 C 菲利普夫妇？
二、第二课时需完成的任务
【1】【解决问题】
课堂将由两封“信”展开
思考：信到前后有怎样的变化？
为什么有这样的变化？
第一封信大致内容：赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
第二封信："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"
“信”到前后家人变化图
于勒经济状况
_______ 变了
菲利普夫妇
_______ 变了
_______ 变了
当初行为不正，糟蹋钱
赚了点钱，希望能够赔
偿父亲的损失
租了一所大店铺，做一
桩很大的买卖
【2】
故事是以于勒是怎样的一个人为主线展开的。 思考：这封信有什么不合理之处？ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
于勒经济状况
菲利普夫妇的变化
于勒成了穷水手
【3】两封信，菲利普夫妇两次变化各藏什么原因？
第一次变化：
第二次变化：
小说的主人公到底是谁? 我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。" ——本文
【4】【思维拓展】
如果你也有一个嫁不出去的姐姐，败家的叔叔，拮据的家境，你会怎么做？
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关于本教案的常见问题
Q：15 我的叔叔于勒教学设计第一课时是什么类型的资料？
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A：对应课文《15 我的叔叔于勒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。