资料摘要
《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计课题教学目标教学重难点学法指导教具准备教学步骤（一）导课 1．教师宣布学习内容。 2．学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕（二）活动（一）目的：通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持
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- 2026-03-02 08:47:36
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每天坚持一小时体育锻炼ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：每天坚持一小时体育锻炼ppt配套教案板书设计
正文
《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计
课
题
教学目标
教学重难点
学法指导
教具准备
教学步骤
（一）
导课 1．教师宣布学习内容。 2．学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼”课题。
教师提问，为什么学习这个内容？请同学们看大屏幕
（二）活动（一）
目的：通过活动，使学生在原有理解体育锻炼价值的基础上，能够更全面地理解坚持体育锻炼对身心发展的价值，进而提高主动参加体育锻炼的积极性。
（三）交流
目的：
分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。
教师活动
教师提问：为什么学习本课内容？请同学们看大屏幕。 中、日学生每天参加体育锻炼时间；中国、美国、日本学生参加课外体育活动人数；中、韩学生肺活量比较；2010年我国各学段学生近视不良率、肥胖检出率继续上升的柱状图表。
思考：坚持体育锻炼对身心发展有什么价值
教师总结：体育锻炼对身心发展的益处，还有很多方面。要真正体验到体育锻炼对身心发展的价值，就要参与到每天坚持一小时体育锻炼中去
请同学们回想一下，说一说“你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛”，谈谈自己的感受、体验或收获。
学生活动
学生思考并回答
小组讨论，推小组代表全班交流
学生分享参加体育锻炼的感受、体验和收获激发学生主动进行体育锻炼。
备注
教师板书：坚持体育锻炼对身心发展有什么价值？
教师小结。
教师归纳总结
（观看录像）
探究活动
课件
每天坚持一小时体育锻炼
授课时间
第2周
1、理解体育锻炼的价值。 2、提高对体育锻炼的认识。 3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。 重点
使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。 难点：引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。
（四）提问讲解
（五）学习每天坚持一小时体育锻炼的策略。
（六）教师总结
教师说出“生命在于运
教师解释、归纳***的体育思想观点，─伏尔泰)的体育格言，言。
帮助学生进一步加深提问学生，你们能说一学生观看***对体育锻炼价值的理说你知道的体育格言。
参加体育锻炼的解。（身体是革命的本视频。
钱，健康第一，必须有引导学生谈观后
和读后的感想。 强壮的体魄和身体）
动”(法国启蒙思想家─学生交流体育格
教师：我们怎样参与到每天的一小时体育锻炼中去呢？也就是说我们
学生交流
正确地认识体育锻炼，能够坚定体育锻炼的信念，增强动力。学习化整为零、合理安排锻炼时间的锻炼策略，能够为我们每天坚持一小时体育锻炼提供方法上的借鉴。
教师用多媒体课件或挂图展示“周体育锻炼计划”表，引导学生观察说出构成“周体育锻炼计划”的主要内容有哪些
该怎样去做呢？
教师引导学生提出实际生活中不能自己对体育锻炼的认识做到。误区：学习观点。 忙，没时间
2．归纳学生认识观
点，用课件或挂图给出
教科书中正误的内容。 学生再讨论
3．引导学生针对有
关体育锻炼的误区发表
自己的看法。
4．结合学生提出的
看法，引导学生进行分提出合理的锻炼析，得出正确的结论。
计划
1．知识梳理。引导学生
回忆本课主要学习内
容。 2．本课小结。同学们，每天坚持一小时体育锻炼听起来容易，做起来并不容易。每天坚持一小时体育锻炼是一种习惯，养成这种良好习惯需要时间过程和意志努力
根据自己的情况制定一份为期一周的体育锻炼计划。
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：每天坚持一小时体育锻炼ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《每天坚持一小时体育锻炼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。