简单战术配合课件配套优秀公开课教案设计

足球课-足球基本战术教学设计

一、教材内容：

1、简介足球运动的基本战术及作用

2、学习足球比赛中的基本战术。

3、教学比赛中应用战术。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的基本战术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生对基本战术的初步意识及临场应用，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示

范、启发、模仿的教学方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：初步建立足球基本战术的概念。

2、技能目标：巩固足球基本战术的概念和临场运用。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点：

重点：足球基本战术的作用。

难点：学生在场上的位置感及战术的灵活转换。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

（一）开始部分

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分

1、绕操场慢跑

学生成两路纵队绕操场慢跑四圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性

教师先进行示范练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。（足球抢圈）

（三）基本部分

一、战术的基本站位

要求：四四二、五三二、三五二、四三三、三四三等。

重点：了解各阵型的作用及站位

难点：场上站位变化

组织：每个学生都要上场感受站位并变换位置，了解不同位置的作用及踢法。

教法：

1．讲解阵型站位

2．给学生做正确示范

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确位置。

（1）原地站位练习

（2）动态位置练习

为了进一步建立战术的概念，使学生能正确掌握基本战术，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是站位要正确。着重解决临场位置变化的问题，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高跑动中的位置感能力。

二、有球的战术练习

要点：在有球的情况下位置会随时发生变化，学生需根据不同情况随时变换阵型站位。

组织：全班十一人一组，每组一球，进行从后场开始的进攻及防守练习。

三、教学比赛

组织：分成两队进行比赛，感受阵型站位及战术带来的变化

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的意图，以及队友间的相互配合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意对方队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高足球基本战术的学习，提高站位及位置变化的运用能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分

1、放松

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球2只。

九、预计教学效果：

预计平均心率为：100--120次/分，

运动密度约为55%，运动负荷为中等。