侧面下手发球教学目标

《排球侧面下手发球》教学设计

一、指导思想：

本课是根据《体育与健康》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“学进去讲出来”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材分析：

排球侧面下手发球是初中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来很简单，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。

三、学情分析

本课教学对象是初二年级的学生，本班学生总体身体素质较好，但个别也比较困难，接受技术动作方面存在着一定的差异，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

四、教学目标

1、通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、通过本次课，使学生掌握发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

五、教学重难点

1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型

2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力

六、教学方法

1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

体育与健康课课时计划

班级：

初一、4班

实践老师：朱跃

教学内容

教

学

目

标

一、排球下手侧面发球（新授）

二、游戏：抱球接力

场地

器材

球场

1、技能目标：通过学***多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。

2、认知目标: 通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。

3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。

击球点、击球部位、挥臂直、手型

教学

难点

正确把握手击球的力度和上下肢协调用力。

教学重点

课的结构

开

始

部

分

教学内容

组织教学与学练法

教师指导

学生活动

组织与要求

时间

上课常规：

1、体育委员整队报告人数，师生问好

2、检查服装、安排见习生内容

3、提出本节课的教学目标与要求

1、教师提前到达场地准备与检查

2、向学生问好

3、教师用语言导入教学内容。

要求：声音洪亮、精神饱满

1、体育委员整理队形

2、体育委员向老师报告人数，师生问好。

3、学生仔细认真听讲，并作出相应的反映。

要求：快、静、齐

1、学生认真听讲，积极参与。

2、学生认真观察，积极跟

2

min 组织图示：集合散开

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图1 要求：精神集中、明确目标

准

备

部

一、热身跑（沿操场跑一圈）

二、徒手操：

1)上肢运动

1、教师参与学生中一起热身。

要求：教师带动学生一起动起来。

2、教师领做，引导学生在徒手操中将手脚各个关节充分展开。

组织图示：

图2

8

min

分

2)转体运动

3)弓步压腿运动

4)腹背运动

5)踝腕关节运动

要求：口令清晰、声音洪亮、情绪饱满

着老师的节拍，在做准备活动中，让身体得到充分的活动。

要求：听教师口令或口哨，快速判断，学生积极主动参与，达到热身的目的。

要求：注意安全。

1、认真听教师的讲解，积极参与游戏；

2、游戏中发挥自己的想象能力，合理运用体力。

3、在游戏中积极投入进去，锻炼腿部力量和身体协调能力

要求：遵守规则，团结同学，积极参与。

要求：注意安全

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图3

要求：认真、主动积极进行运动。

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⊙

⊙

图4 要求：积极参与，注意安全。

30

min

基

本

部

分

一、排球游戏：

游戏方法：把男女分成人数相等的两组，每一组的第一位同学抱三个排球，进行折返跑，回到起点后把球传给第二位同学继续进行折返跑直到最后一名同学完。

规则：如果中途球落地，应拣回后继续完成比赛，看哪一方先完成。

惩罚：输的一方做两个蛙跳。

注意事项：注意安全

1、讲解游戏方法与游戏规则；

2、在游戏进行中指导学生进行，做到公平公正；

3、给学生加油，促进他们积极参与，投入到游戏中去。

要求：提醒注意安全，遵守规则。

基

本

部

一、自主练习

1、

为各小组提供排球侧面排球垫球技下手发球的动作图解，术：

组织学生分组练习，引导学生初步建立动作表动作要领：发象。

球前，左侧对球网，两脚开立，左脚在前，1、各组同学认真观察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。

2、小组长维

2x4

分

持本组的练习秩序，并注体前倾，重心意发现本组偏后脚，左手

练习时所出现的问题。

持球于腹前，动作口诀：

腹前低抛球，转体带摆臂

要求：

右手臂自然下

击球后下部，控制球路线

练习时牢记垂。抛球：左

排球侧面下手将球平稳地

手发球的动作口诀。

抛在体前右

侧，离手约一

1、小组长带球多的高度。

领本组队员展开讨论，总在抛球的同二、问题探究：

1、肯定学生的尝试练习。结展示出本时，右臂伸直，引导学生小组讨论、分析在组出现的问以肩关节为轴练习过程中的所出现的问题。

向后摆动。击题。

2、各小组推球时，右腿蹬

选代表积极地，身体重心

发言，提出各随着右手的向2、教师总结学生在练习过种纠正错误前摆动前移，程中所出现的问题，并和学动作的方法。

生一起探讨如何解决这些

在腹前用掌根问题。

击球的后下

1）认真观察部。重心随击3.针对学生尝试练习出现老师的示范。

球动作前移，的问题进行指导教学。

1）教师完整示范并分解教2）认真进行迅速进场比学

徒手练习，注赛。

意老师强调重点：击球点、2）引导学生进行徒手练习

的重点。

击球部位、挥

3）同伴之间臂直、手型

互相学习，纠2难点：正确把

正错误动作，握手击球的力3）分组练习：

体会动作要度和上下肢协A、击固定球练习

领中的重难调用力

重点：击球部位；手型

；点。

挥臂直

要求：

注意事项：注B、拉开距离练习

1、遵循先近意安全

指导学生分成若干组，每两后远的练习

人一组进行无网发球练习，顺序，不要急

先进行近距离（4—6m）发于求成。

两膝微屈，上

组织队形：

* * * * * * * * * * * * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

★

0

0 0

0 0

0 0

0 0

0

12

6

2x4

三、提高技能：发球比赛

四、游戏：抱球接力

球练习，后进行远距离（8—12m）发球练习，教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。

目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。

结

束

部

分

一、整理放松运动。

二、小结

三、下课常规

4）仔细分析组织队形：四列横队

所练习过程

中出现的错

4）集中纠错，再次强调动误并改正。

作的重难点。

1、每组轮流发球，规定发1、小组长带

球的次数，计算每组的成功领本组积极参与比赛，鼓

率与准确性（发中某一区励本组为取

域），进行评比。

2、教师巡回辅导、监督和得优异的成

绩而努力拼测试并给予学生提示与鼓1x4 搏。

励。

2、认真听取

教师和组员

的建议并改

正错误动作。

1、认真听老1、讲述游戏方法、规则，* * * * * * 师讲解游戏并示范。

* * * * * * 方法、规则。

2、组织学生进行游戏比赛，0 0 0 0 0 0 2、积极参与在比赛过程中向学生阐述0 0 0 0 0 0

游戏。

体育比赛的精神。

3、懂得相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

一、跟随教师示范动作放松

一、跟随教师组织图示：队伍如图

的动作，让自组织：队列队形站位

二、小结本次课优缺点

己的身心放∧

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三、组织学生收还器材，宣松

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布下课

二、行礼下课

要求：声音洪亮，精神饱满。

收还器材

∨

2、各组优生展示。

5

min

要求：全身舒展，尽量放松。

平均

心率

课

后

小

结

130±5 练习

密度

50%—70%