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岳阳楼记学习目标：1.积累文言词语。2.背诵默写课文。3.学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟。重点、难点：1.积累词语、诵读课文。2.了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。导与学过程：一、明确目标、自主学习：1.走近作者：范仲淹：2.给下列加下划线的字注音：谪守
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10 岳阳楼记教学创新设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 岳阳楼记教学创新设计
正文
岳阳楼记
学习目标：
1.
积累文言词语。
2.
背诵默写课文。
3.
学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟。
重点、难点：
1.
积累词语、诵读课文。
2.
了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。
导与学过程：
一、
明确目标、自主学习：
1.
走近作者：
范仲淹：
2.
给下列加下划线的字注音：
谪守 属予 浩浩汤汤 岸芷汀兰 忧谗畏讥 淫雨霏霏
樯倾楫摧
3.
积累词义：
谪 越明年 具 增 属 予 观夫
胜状 备 然则 迁客骚人 得无异乎 若夫 排空 薄暮 去国 忧谗畏讥 至若 春和景明
而或 何极 嗟夫 古仁人 微斯人 吾谁与归
4.梳理文章的层次结构，概括文意：
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
第四部分（ ）：
二、
问题导学、合作探究：
1.
范仲淹写作本文的缘由是什么？当时他和他的朋友滕子京的处境如何？
2.
试找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点？它们在文章中分别起了怎样的作用？
3.
本文的中心句是哪一句？
4.
文章第五自然段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？它和前文的记叙、描写的表达方式有什么关系？
1
5.
古人言：“一言而为天下法。”请说说为什么范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”能成为激励志士仁人的座右铭？
三、
展示点拨、解难释疑：
四、
盘点收获、畅谈心得：
通过对本文的学习，我的收获是：
五、
达标检测、能力提升：
1.
填空：
（1）.《岳阳楼记》的作者 ，字 ， 朝 家 、 家。
（2）.文中表现作者旷达胸襟的句子是：
表达作者远大政治抱负的句子是：
（3）.新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是 。（用本文中两个相连的四字短语填写）
2.阅读课文，完成以下各题：
（1）解释下列句子中加下划线的字词。
①属予作文以记之 属：
②此则岳阳楼之大观也 大观：
（2）.与“而或长烟一空”中的“或”字意思相同的一项是（ ）。
A．或异二者之为 B。或王命急宣
C．或以为死，或以为亡 D。今或闻无罪，二世杀之
（3）.翻译以下句子。
①沙鸥翔集，锦鳞游泳。
②居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（4）.“古仁人之心”指的是什么？结合现实生活评价一下“古仁人之心”。
2
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《10 岳阳楼记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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