三、凸透镜成像的规律教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

探究凸透镜成像的规律学习目标: 1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律; 2、经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中,归纳出凸透镜成像规律的过程; 3、培养交流合作,评价探究结果的初步能力. 重点: 凸透镜成像规律的探究过程. 难点: 引导学生设计实验方案,并归纳结论. 教学工具:

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所属课文：三、凸透镜成像的规律

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2019-05-24 16:07:00

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学校：泰兴市大生初级中学

三、凸透镜成像的规律教学实录与评析

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关键词：三、凸透镜成像的规律教学实录与评析

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探究凸透镜成像的规律

学习目标: 1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律; 2、经历从所观察到的凸透镜成像的有关现象和所收集到的实验数据中,归纳出凸透镜成像规律的过程; 3、培养交流合作,评价探究结果的初步能力. 重点: 凸透镜成像规律的探究过程. 难点: 引导学生设计实验方案,并归纳结论. 教学工具: 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、多媒体、实物投影仪

教学过程: 一、导入新课,揭示目标

同学们,我们先来做一个实验---用放大镜看书上的字,你看到了什么?适当增加放大镜与字之间的距离,你又发现了什么?(学生回答) 师:为什么会出现不同的现象呢?凸透镜成像到底有什么规律呢? 本节课我们一起：

探究凸透镜成像的规律(板题) 出示学习目标:(多媒体展示) 同上

二、指导自学

1、出示指导: 请认真看书P85-86“交流与合作”上面的内容,5分钟后比谁能正确回答下列问题: （1）什么是物距、像距，各用什么符号表示？

（2）实验中需要哪些器材? （3）实验前,你认为蜡烛凸透镜和光屏应该如何放置? 2、生自学,师巡视. 3、检测,点评. 需要:光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏. 顺序：凸透镜在中间，蜡烛、光屏在两侧。

4、结合黑板上的图猜想: 当u>2f时,凸透镜成像情况怎样? 当u=2f,f

三、实验探究: 请同学们按下列要求做实验,明确要求:

a、

固定好凸透镜,按要求放置蜡烛，再移动光屏，直到光屏上出现最清晰的像. b、

给定凸锈镜的焦距，如f=10cm.每做一次实验在板图上画出像的情况. (1) 当u>2f时,成______、______、______的像,像距_____; (2) 当u=2f时,成______、______、______的像,像距______; (3) 当f

归纳总结凸透镜成像的规律,

像的性质

物距(u) 正立、倒立

放大、缩小

实像、虚像

像距

u >2f

u=2f

五、实验反思：

（1）实验中遇到哪些困难？怎么解决的？

（2）你还有哪些发现？

六、交流与合作: 1、凸透镜成像时,什么情况下成实像?什么情况下成虚像? 2、凸透镜成实像时,随着物距减少,像距怎样变化?像怎样变化? 3、某同学固定好蜡烛、凸透镜,无论怎样移动光屏,找不到像,原因是什么? 七、想想议议

若蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上,在光屏上边缘出现残缺的像,出现这种现象的原因是什么?试说出你的调节方法? 八、课堂练习

1、把凸透镜对准太阳光,可在距凸透镜20cm处得到一个最小最亮的光斑,若将一物体放在此透镜前30cm处,可在凸透镜的另一侧得到一个( ) A、倒立、放大的实像 B、倒立、缩小的实像

C、正立、放大的虚象 D、正立、缩小的实像

2、老年人看不清温度计的读数,请你用学过的知识给他提供帮助,说明你的办法和理由.

关于本教案的常见问题

Q：三、凸透镜成像的规律教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、凸透镜成像的规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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