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关键词：4 植物和我们教案2

正文

苏教版三年级下册科学第二单元第四课

课题：4、植物和我们

授课人：金碧小学刘桂娟

教学目标：

过程与方法：

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

知识与技能：

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。情感、态度与价值观：

1、体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关。

2、感受人与自然的和谐。

教学准备：

1、观察生活用品，所吃的蔬菜、水果等。

2、收集植物对人类的贡献资料。 3、教师制作幻灯片。

教学过程

一、交流谈话，揭示课题

1、投影出示大自然风光的图片：同学们，你都看到了什么？（生答）师：无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，今天，我们就来学习和植物有关的知识，第二单元第四课《植物和我们》。

2、揭示课题，并板书课题，学生读课题。

二、认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。

师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

1、出示一株西红柿的图片。

提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

2、认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）

师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在，同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。

三、探索：它们分别属于植物的哪一部分。

1、师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2、师：举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃

果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

3、小组活动：出示实物，认一认，吃它的什么部分。

4、师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。

5、小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格；（3）汇报分类情况。

6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些植物的多个部分被我们食用了。

四、认识：了解植物与人类生活的密切关系。

1、提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？

2、师：今天我们就从吃开始说起。（依次从：衣、食、住、行几个方面说起）

3、举例：观察我们教室里的物品，看看有哪些物品来自植物，指名回答。

师：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

五：倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。六：小练习；小结收获。

七：板书设计

植物和我们

植物对人类的贡献

衣

食

人类住

行

药用

资料摘要

4 植物和我们教案2