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课题5、气候与季节总第24 课时三年级学习1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。目标2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。学习重点了解四季的气候特征。教师活动学生活动一、导入新课1、复习引入。2、学生展示自己收集有关春季、夏备课人杨 东调整与反思季、冬季气候特征的图片。二、自主学习1、引导
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5 气候与季节教案（名师）
未知
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关键词：5 气候与季节教案（名师）
正文
课题
5、气候与季节
总第24 课时
三年级
学习
1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。
目标
2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。
学习
重点
了解四季的气候特征。
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、复习引入。
2、学生展示自己收集有关春季、夏备课人
杨 东
调整与反思
季、冬季气候特征的图片。
二、自主学习
1、引导学生观看本课图片，了解在一定的地区，天气现象总有一定的规律，这种规律称为该地区的气候特征。
2、四人小组讨论。
3、秋天气候的特征。
4、其他季节的气候特征。
5、小组汇报。
6、师生小结。
7、在不同季节里，动植物有什么变化？
9、教师小结。
展示自己收集的图片
小组讨论。
8、小组讨论后汇报。
三、课后作业
1、观察小动物。
2、观察植物。
3、把自己观察到的动物或植物，记下它在不同时期的变化。
板书设计：
5、气候与季节
不同季节里，动植物有变化
秋天的气候特征
认真记录
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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