C教学内容概述

Unit2 My week 单元教学目标

1、能够听懂简单的问答，完成Let;s try部分的练习。

2、能过用句型Is it Monday? What do you have on...?Do you often...?Yes,I do.No I don’t. What do you often do on the weekend? What about you? I often...询问别人一周的学习和生活情况。

3、能够简单描述自己或他人一周的生活情况。

4、能够正确读出字母ee与ea的读音，并能正确读出含有这些字母组合的单词。

知识目标

1、理解AB部分对话，根据对话完成相应的练习。

2、能够听、说、读、写AB部分Let’s learn 和Read and write中的四会单词、短语和句子。

4、了解Let’s spell 中的字母组合在单词中的发音。能熟练读出例词。

5、了解Story time 部分的内容。

情感目标

1、学会珍惜时间。

2、了解英语国家的一些没有固定日期的节日。

第一课时

教学目标：能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday,并能根据实际情况替换关键词进行操练。

2、能够听懂问句：What do you have on...?能正确回答I have... 教学重难点：

1、重点：四会单词Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,Sunday。

2、难点：Tuesday和Thursday读音。

课前准备：

录音、单词卡，星期转盘

一、热身

1、教学Let’s do. Put your Chinese book in your desk... 2、猜一猜，说一说

复习学过的科目单词。老师抽出一张卡片，要求学生猜一猜。每次每组一个同学参加，猜对的同学所在的小组得一分。猜完后把卡片贴墙上。

二、词汇教学

（1）教学单词Monday 教师：What day is it today?It’s Monday.边说边将Monday贴黑板上，用红笔勾出day. 课程表看看，星期一都有哪些课，然后说I have... 教师要求学生大声跟读Monday，然后朗读Chant M-O-N=D-A-Y, Monday Monday, Monday, Monday I have...

(2)教学Tuesday, Wednesday 方法和上面一样。

（3）游戏：What’s missing? 游戏：请你接着往下说，老师说前一个单词，学生说后两个，老师说第二个，学生说三个，指导操练熟悉。

（4）教学单词Thursday, Friday 出示这两个单词，引导学生观察，让学生自己找单词的规律，都是day结尾的。

教师提问What do you have on...?学生根据课程表实际回答。

（5）教学单词Saturday,Sunday 指出有两天We have no class. 学生拼读单词卡片，读出单词。

（6）问答接龙

学生以小组为单位。从前往后问

What do you have on...? I have.. 三、巩固练习

制作课程表

学生每人准备一张空课程表，根据自己的需要完成课程表，然后以小组为单位，汇报自己的课程安排。

It’s on Wednesday.I have... 四、家庭作业

写本科的四会单词。