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pep小学英语三年级下册unit 4 let's spell教案教学设计一、教学目标知识目标：1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2020-10-07 22:27:18

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C优质课教案整理

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关键词：C优质课教案整理

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pep小学英语三年级下册

unit 4 let's spell教案教学设计

一、教学目标

知识目标：

1．能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习er在单词中发的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆er的发音规则。

2．能够观察单词结构，划出词中共有的er；能根据er的发音规则读出生词，巩固学习er的音形对应关系。

技能目标：

能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。

二、教学重难点

教学重点：

学习er在单词中发的规律。

教学难点：

能根据er的发音规则读出生词。

三、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

Step 1: 热身

Warm-up

1．师生问候，用英语打招呼。

教师采用自由说话的方式活跃课堂气氛，拉近了老师和学生的距离.

2．以chant的形式复习字母a o i e u ．

教师先带领学生说唱一遍，然后学生配上节奏一起chant. Step 2: 新课展示

Presentation

1．活动：

教师利用课件出示Miller一家图片，引出单词：father , mother

sister和

brother . ,然后通过提问让学生猜猜这一家人的职业，引入单词：farmer, worker, teacher, driver ,football player.

2．教师让学生以chant 形式把刚才的情境再复述一遍

3. 师生一起边拍节奏边chant 4．让学生通过观察上述单词找出共同点，师生共同总结字母组合er发的规律。

5．Let’s listen and repeat 听一听，跟读。

学生通过跟读、拼读和吟唱歌谣练习，更好地掌握单词的读音。

6. 完成课本上的Read, underline and say 7，玩游戏，如果会就马上站起来并大声的读出来。

8,．分组比赛：Let’s try 根据er读音，读更多的单词，哪组读对给哪组加分。

9.完成课本上的

look, listen and write Step 3: considation 故事时间

通过绘本设计任务

，再次巩固含大量字母组合er结尾的单词。请学生看图圈单词，强化本课时的知识点，并学会运用与深化，让生学以致用，达到语言输出的效果。

Step 4: 作业检测

Homework Homework:

1．在课本里一单元找一找含有er字母组合且发音为的单词，并读一读。

2．给故事配音。

作业不枯燥，让学生都能有所收获，体验到学习英语的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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