3 雨下得有多大教案3｜教案在线预览

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年级：三年级（下）周数：第十二周任课教师：孙尧第1课时课题雨下得有多大课时教学目标过程与方法：能够用废旧塑料瓶自制雨量器，并尝试测量降水量。知识与技能：知道降雨影响我们的生活。情感态度与价值观：知道天气预报中，雨的等级划分标准。重难点重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。难点：自制雨量器并测量降雨量

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 雨下得有多大

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2026-06-30 08:17:38

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学校：福州市钱塘小学

3 雨下得有多大教案3

未知

2026-06-30 08:17:38

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关键词：3 雨下得有多大教案3

正文

年级：三年级（下）

周数：第十二周

任课教师：孙尧

第1课时

课题

雨下得有多大

课时

教学目标

过程与方法：

能够用废旧塑料瓶自制雨量器，并尝试测量降水量。

知识与技能：

知道降雨影响我们的生活。

情感态度与价值观：

知道天气预报中，雨的等级划分标准。

重难点

重点：了解雨下得大小对生产生活的影响。

难点：自制雨量器并测量降雨量。

反思

教学预案（流程）

教师以《江南春》、《初春小雨》、《春晓》三首古诗让同学们猜测诗中是什么天气，分别多大程度，从生活中身边的事物判断雨水的大小，导入雨下得有多大的课题。

内容

环节一：读古诗猜测天气导入新课5min

环节二：

探究新知教师根据雨下得有多大，引导学生对“雨量”的认识：认识雨量及单位天空降落在地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在地面5min 上积聚的水层深度，我们称为降雨量。降雨量的单位是毫米（mm），气象专家们用毫米来表示降雨量的大小。

环节三：

教师根据天气预报的降雨等级教学，以表格形式板书。

延伸新知

认识天气小雨：指24小时内雨量在0.1~10毫米之间，可淋湿衣服，预报降雨泥土地面全湿，但无积水。

量等级及

对人类的中雨：指24小时内雨量在10~25毫米之间，可听到雨声，生产生活低洼地有少量积水。

影响

15min

大雨：指24小时内雨量在25~50毫米之间，雨声激烈，在

排水不良的地方积水不退，水沟流水很快。

暴雨：指24小时内雨量在50~100毫米之间，大雨倾盆，马路立见积水。

大暴雨：指24小时内雨量在100~200毫米之间，雨势凶猛，低洼处水深过膝。

特大暴雨：指24小时内雨量超过200毫米，暴雨铺天盖地而来，常导致山洪暴发，大片农田甚至村庄被淹。

展示生活中的真实拍摄，加强学生对各降雨等级的区分和认识。

师生讨论降雨量对人类的生产生活影响，全年降雨量小，会干旱。夏季降雨量大，会发生洪涝灾害。

环节四：

依靠“听”或“看”的办法，并不能准确的判断雨的大拓展认识学会自制小，最科学、最准确的方法，是用雨量器来测量。

雨量器

看10min 懂得测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。

板书设计：

3.雨下得有多大

降雨量的单位：毫米（mm）

等级

小雨

中雨

大雨

暴雨

24小小于10-25时的10毫毫米

降水米

量

雨量器构造：外筒

内筒

集雨斗

25-50毫米

大暴雨

50-10100-20毫米

00毫米

特大暴雨

大于200毫米

关于本教案的常见问题

Q：3 雨下得有多大教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 雨下得有多大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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