Lesson 10教学设计及教案分析

Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 10 教学设计

一、教材内容分析

1. Just talk 本部分通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言How many bags do you have? We have seventy bags.教师可以运用情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。

主要目标语言：

How many bags do you have? We have seventy bags. 2. Just read and write 本部分要求学生能够听、说、读、写seventy, eighty；进一步学习询问及表达物品数量的结构How many bags do you have? We have seventy bags. 3. Let’s chant

整堂课以歌谣结尾，学生在学习并说唱歌谣中，进一步巩固本课主要目标语言We have seventy bags. 同时提高学习英语的兴趣。

二、学生情况分析

学生在前面的学习中已经学会了1-60的英文说法，并能用基本句型How many…are there...?来询句物品、人数等。在本课中将延续前面数字的学习，继续学说

seventy, eighty。本课将使用情境教学法和任务型教学法进行教学。

三、教学目标

1.

学生能理解、说出以下句子：How many bags/books do you have? We have… bags/books.

理解、认读Let’s help children in need!

2.

学生能够正确地听、说、认读并书写词语：seventy, eighty. 3.

在实际情境中运用这些词句进行日常交流。

4.

培养合作学习的意识和乐于助人的精神。

四、教学重难点

教学重点：

听说、认读How many…do you have? We have…句型并在实际情境中灵活运用。

教学难点：

Let’s help children in need! 的认读及理解是本课的难点。通过播放多媒体课件的方式让学生理解这句话的含义并激发学生乐于助人的品质。

五、教学步骤

1.

热身（唱一唱）

（1）教师播放Lesson8的歌谣，学生齐唱歌谣，活跃课堂气氛，在轻松的氛围中复习了10,30,40的数字。

（2）回答老师提出的问题：How many students are there in our class? How many boys? And how many girls? 启发思维、吸引学生注意力，让他们边听边抓住关键词句，复习How many…are there...? 的句式结构。

2.

呈现

单词、句型呈现

（1）播放公益视频1分钟，引起学生共鸣，一起帮助贫困山区的孩子们。引入学生难理解的单词need及in need的用法，降低学习难度。

（2）对比观察图片（贫困山区孩子们的教室、破旧的书本、衣服

VS 身处城市中孩子们的教室、课本、衣服），引出动词help, 继而带出本课的难度句型Let’s help children in need! （3）老师想要帮助他们，捐赠一些书包和书，询问学生书包和书的数量，学习单词seventy和eighty，板书并教学单词。

（4）I have eighty books. How many books do you have?同学们都知道了老师书的数量，现在来看看你们有多少书、尺子、钢笔吧！学习本课的重点句型How many…do you have? We have…

（5）替换练习：学生利用身边的学习用品来操练这组新句型。

（6）find the rule找规律

、Up and Down 猜数字游戏

课文对话呈现

T: Look at your book. Who are they ? Ss: Students and teachers

T: Yes, what are they doing? Guess! S: 他们在送书本文具。

T:

Miss Liu ,Mr Zhang and their students are donating something to the Project Hope.（捐赠希望工程）

（2）看教学视频，回答问题。

What is PROJECT HOPE? How many bags do they have?, How many bags do you have?

（3）组内合作，情境再现，角色扮演。4人一组Miss Liu, Mr Zhang, Li Yan, Yang Ming 3.

操练

（1）各小组新编对话并上台表演

S1：Hello, everyone! Let's help children in need! S2/S3/S4：OK! S1：How many...(-s/es) do you have? S2/S3/S4：We have.... S1：How many...(-s/es) do you have? S2/S3/S4：We have.... S1：That's great! You're so kind ![kaɪnd] （2）贴一贴，

比一比。各组将获得的奖励小粘贴贴在练习纸上并填空，物品数量总数最多的一组获胜。（自制小粘贴：印有文具和数字

five books, ten bags...）

We are Group____. Let's help children ____ ____. We have_____ books and ______ bags. 填空练习是对重点词句有针对性的训练，使学生加深对所学知识的印象。

(3) Let’s chant.

学生浏览Let’s chant内容，播放课本Let’s chant视频，对照图片先欣赏一遍。再听并跟唱。全体师生拍手齐读歌谣。

4.

小结

T: This class you did a nice job. I will send you 3 sentences as a reward. Help others to start from daily things, not because of the good little.助人要从日常小事做起，不因善小而不为。

Help others is a virtue.助人为乐是一种美德。

In addition to the "love", "help" is the most beautiful verb in the world.除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。

T: So let’s help people in need. OK? （升华本节课的主题：做乐于助人的好孩子！）

Ss: OK!